金華十六中邵寒指導老師：沈根新
主題詞：奪冠毅力啟示
簡明理論觀點：弘揚民族精神推動各項事業發展
希臘奧運聖火已經熄滅，但奧運會給國人燃起的對奧運精神的關注、對體育運動的熱愛以及奧運精神引發國人的愛國熱情並沒有熄滅。在本同奧運會上，我國奧運健兒奮勇拼搏，獲得金牌總數名列世界第二的驕人成績令人鼓舞。其中最讓人振奮的還是劉翔的男子110公尺跨欄比賽，他打破了奧運會記錄，平了世界記錄，拿到了金牌，創造了乙個讓世人刮目相看，讓國人驕傲自豪的神話，極大地振奮了中華民族的民族精神，真是大快人心。
——第一小段
劉翔奪冠增強了全中國乃至全亞洲人的自信心。誰說亞洲人與田徑專案奪冠無緣，誰說中國人在田徑專案上永遠是弱者，黑頭髮、黃**的中國人劉翔不是飛翔在田徑場上，不是飛翔在世界的前列了嗎？乙個人、乙個團體、乙個國家要成功要振興，首先得有自信和勇氣。
要敢於打破「迷信」心理，毅然走出「已不如人」的束縛，要相信「我能行」！要敢於挑戰強者，要敢於與強者比高低。要想在比賽中贏得勝利，首先得在心理上戰勝自己，克服畏懼，要有一股勇往直前，不怕困難的勇氣。
「敢拼才會贏！」有了拼勁，才能最終戰勝強者。
——第二小段
劉翔的勝利並不是偶然的，成功的背後是實力。實力從何而來？實力**於艱苦而科學的訓練，**於堅持不懈的努力，**於一次次從失敗中重新奮起的頑強毅力。
我們在關注劉翔成功地贏得奧運冠軍的同時，應更多地關注劉翔在獲得成功背後的努力。有誰知道，在單調枯燥的運動訓練場上，劉翔度過了多少艱辛的時日，他流了多少次汗，跑破了多少雙鞋，摔過多少次跤，受過多少次傷？有首歌唱得好：
「風雨過後是彩虹，沒有人能輕輕鬆鬆獲得成功……」的確，要成功就要付出，要想輝煌，就得學會耐得住寂寞。學習、創業、做人、做事無不如此。——第三小段
劉翔奪冠還得益於一種精神，即永不言敗的拼搏精神。世界冠軍沒有一人能輕易獲得，沒有一人生下來就注定是世界冠軍的。在走向世界冠軍的征途中，誰都摔倒過，誰者失敗過。
失敗並不可怕，可怕的是失敗後的一厥不振。有道是：失敗是成功之母。
因此失敗了1000次，也要毅然在1001次重新奮起。有了這種永不服輸，永不言敗的拼搏精神，我們的事業才能無往而不勝。——第四小段
在我們中學生的學習生活中，我們同樣需要這種自信與勇氣，需要這種腳踏實地的學習作風，需要這種永不言敗，持之以恆的精神。我們要相信自己有學習的能力，自己不是弱者，要相信「我能行！」。
學習上的成功來不得半點馬虎，來不得半點虛假。付出實實在在的努力，從聽好每一堂課，做好每一次作業，解決好每乙個問題入手，才能取得學習的進步。學習上我們也不能怕吃苦、怕失敗，也應該有不服輸的精神，要有敢於和好同學比一比賽一賽的勇氣。
我們的命運掌握在自己手中，依靠努力我們能改變命運……——第五小段
劉翔奪冠給人的啟示還有很多很多。我們期待著各行各業能湧現出千千萬萬個劉翔。
分析點評：這是一篇採用一事一議式政治小**。題目直接點明什麼事情給人的思考。
劉翔奪冠是2023年的乙個時事熱點，這樣的題材時代感強。第一段敘述「中國運動員劉翔在雅典奧運會上奪得男子110公尺跨欄金牌，打破了奧運會記錄，平了世界記錄」的事實。第
二、第三、第四小段分別從自信和勇氣、頑強毅力、永不言敗的拼博精神三個角度論述劉翔取得成功的原因。第五小段根據前三段的論述，得到劉翔奪冠給我們思考（或啟示）即結論：中學生的學習生活中，我們同樣需要這種自信與勇氣，需要這種腳踏實地的學習作風，需要這種永不言敗，持之以恆的精神。
時事短評、生活啟示類的敘事略寫，議論詳寫。
曠課引發的思考
作為一名班主任學生曠課是經常遇到的事，我們也不乏處理曠課的經驗，下面就對我在一次處理學生曠課事件做簡單的分析，讓我們共同學習和借鑑。在剛接七年級時，在我的眼裡她是乙個很聽話的學生，作業做的很好，在班裡和學生的關係也挺好的，但是有一次她卻曠課了。像這樣的行為是不可能發生在她的身上的，但是發生了 我覺得...
員工流失引發的思考
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「體罰事件」引發的思考
教師究竟應該怎樣規範自己的行為，實在不是乙個值得討論的問題，因為作為乙個知識分子群體，就應該懂得什麼該做，什麼不該做 教育學生時什麼方法恰當，什麼方法不恰當 對於棘手問題一時想不出轍，也應該用自己的智慧型去探尋，因為我們有乙個光榮的稱號 人民教師 教書育人本就是乙個艱鉅而複雜的工程，不能簡單粗暴地對...