儲蓄——燕興學校六二班王建強
一、教材分析：
「儲蓄」是九年義務教育小學冀教版數學第十一冊「百分數的應用」這一單元最後一小節的內容。這部分內容是在學生在對百分數有了一定的建構基礎以及掌握了一定的生活經驗這樣背景下進行探索學習的。這部分內容有較強的實際應用價值，它可為學生架起一道數學學習和現實生活之間的橋梁，使他們充分感受到數學的現實意義，從而進一步激發學習興趣，並為後續學習打下良好的基礎。
二、學情分析：
儲蓄在生活中有廣泛應用,學生對此知識有一定的生活經驗，有自己樸素的認識。但是這個認識是感性的，模糊的，不能清楚的用數學的語言描繪。
三、教學目標：
（1）知識與能力目標：
知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關儲蓄的簡單實際問題
（2）過程與方法目標：
經歷小組調查、交流儲蓄知識，解決和利息有關的實際問題的過程
（3）情感態度與價值觀目標：
體會儲蓄對國家和個人的重要意義，豐富關於儲蓄的常識和經驗。
四、教學重難點：
學習重點：
了解本金、利率、利息的含義，能正確解答有關儲蓄的簡單實際問題
學習難點：
能根據利息公式正確計算利息
五、教學過程：
（一）舊知回顧：
（1） 20000×1.25%= 50000×3.75%=
（2）星光書店12月份的營業額是80萬元,如果按照營業額的5%繳納營業稅,這個書店12月份稅後的收入多少萬元?
生： 80×（1-5%）
=80×0.95
=76（萬元）
答：這個書店12月份稅後的收入76萬元。
設計意圖：通過複習提公升計算能力，並且複習上節課的稅收知識。
（二）新課匯入
師：看到這麼多錢是不是很激動，如果你有500萬，你打算怎麼處理這些錢呢？
生1：存銀行
生2：做投資，存銀行
生3：做生意，做慈善
師：好，看來孩子們不僅僅會理財，還會為社會作貢獻，真不錯！
師：那剛才大家都說把錢存銀行，為什麼呢？
生：存銀行有利息。
師：那你們直到什麼是利息嗎？
生：存銀行後都給的錢。
師：很聰明，就是這麼回事。
（出示銀行**）介紹銀行的基本資訊
（1）國有商業銀行（工、農、中、建、交——中國首家全國性股份制商業銀行）
（2）股份制銀行:股份制商業銀行:中信實業銀行、恆豐銀行、廣東發展銀行、深圳發展銀行、光大銀行、興業銀行、交通銀行、民生銀行、華夏銀行、上海浦東發展銀行、招商銀行、浙商銀行;
（3）城商行:城市商業銀行各大城市城市商業銀行;
（4）農信行:農村商業、合作銀行、省聯社;
（5）郵儲銀行:目前中國有中國郵政儲蓄銀行
師：根據預習，存款都有哪幾種方式呢？（學生回答）
活期存款方式
定期（整存爭取，零存整取）
師：（介紹概念） 存入銀行的錢叫做本金。
取款時銀行多付的錢叫做利息。
利息與本金的比值叫做利率。
師：提示學生，從概念中抽象出數學公式：利率=利息：本金
老師指導這是存期預設為一年的利率公式，其實仍然數學百分數的範疇，利率就是利息佔本金的百分比，反過來說，本金的百分之幾就是說利息，則利息=本金×利率×存期（注意指點利率和存期是一一對應的，如果利率是月利率則存期是月，如果利率是年利率則存期是年）
利率是由銀行規定的。有按年規定的，叫年利率，有按月規定的，叫月利率，利率可根據存款時間的長短，和存款的方式不同而不同。
設計意圖：揭示利率就是利息佔本金的百分比，仍然是乙個數是另乙個數的百分之幾的問題，反過來講求利息就是求本金的百分之幾的問題。
師：（出示人民幣儲蓄利率表）
儲蓄種類期限年息%
活期0.35
三個月 2.6
半年 2.8
整存整取一年 3.0
二年 3.75
三年 4.25
五年 4.75
零存整取一年 2.6
三年 2.8
五年 3.0
（讓學生說說利率表的含義）
（三）課上練習：
1、2023年7月10日,張叔叔將20000元錢存三年定期。當時的年利率是4.25%,三年到期時,張叔叔一共可以取回多少元錢?
2、爸爸把30000元人民幣存入銀行,定期三年。按4.25%的年利率算,到期爸爸一共可以取回多少元錢?
3、媽媽把丫丫的壓歲錢5000元存入銀行,定期兩年,準備到期後把所得的利息捐給希望工程(兩年定期的年利率是4.68%),到期時,丫丫可以捐給希望工程多少元?
4、2023年7月10日,李阿姨把5000元錢存入銀行,存款方式是活期,年利率是0.50%,到2023年1月10日,把錢全部取出,李阿姨共可取回多少元?
5、張叔叔做生意:向銀行貸款15000元,月利率是0.435%,借期六個月,到期後他應付多少元給銀行?
6、2023年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存銀行，存期5年，年利率為4.75%到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？
7、2023年3月,李叔叔買了三年期國債,年利率為5.43%,李叔叔計算一下到期後,除去本金外還可以拿到1629元的利息,你知道李叔叔買了多少元的國債嗎?
（4）課後小結
師：孩子們，今天我們學習了哪些知識？那你們知道利息公式的推倒嗎？在求利息的時候我們需要注意什麼？你們學習利息的求法了嗎？
（5）作業布置
（6）課堂反思
小學數學《課程標準》明確指出：「讓每個學生人人都學會有價值的數學；人人都能獲得必要的數學；不同的人在數學方面有不用的發展；人人能夠運用所學知識解決生活中的簡單應用問題」，為了貫徹新課標的基本理念，我想通過本節課的教學，第一，讓學生充分意識到學習就是為了應用，就是為了解決實際問題；意識到數學**於生活，數學要為生活服務這樣乙個理念；意識到要利用學過的知識構造數學模型，解決生活中的實際問題。第二，通過這節課，構建模型，讓學生學會最基本的理財方式，進而激發他們去了解生活中的理財方式。
讓學生填寫存款單，沒有及時反饋不知是否全部會填單？
（7）板書
活期存款方式定期（零存整取，整存爭取）
利息=本金×利率×存期
冀教版語文六上《陽光下的面板》教學反思
名師精編優秀教案 陽光下的 教學反思 陽光下的 是冀教版六年級上冊第四單元 共享生命的陽光 中的一篇閱讀文章。全文表現的是南非人民講平等 渴望和平的故事，我在進行這一課教學時我設計的教學目標是通過閱讀使學生學生懂得要和平，消除歧視，要想不被欺負就要發展的思想。我在教學時由世界上的三大膚色匯入新課。然...
冀教版科學三上覆習題
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2019冀教版七上12古詩原文
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