2011—2012學年度第二學期
一年級數學期中考試試卷分析
本次考試試卷考查的知識面廣，它不僅考查了我們這半學期所學習的20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，還包括了上學期所學習的數的組成，及加法算式和減法算式這些內容，對概念考查較少，對知識理解運用掌握考查較多。
本次考試，我班90分以上的十九人，總分 2242，平均 89.68，優秀率 80% 及格率 96%，成績比較理想。
試卷特點及典型錯例分析
第一題：直接寫得數。考察學生的口算能力，正確率較高，學生失分較少，失分原因大多因為粗心，比如將加法誤看成減法。
第二題：填空。有8道小題，主要考查了學生是否能夠對數的知識靈活運用。
第 1、2、4、7、8、小題：都是考察數的組成與意義。 錯因：
個別學生對兩位數的意義及數字沒有掌握好導致失分.第7小題，有個別學生是因為沒弄懂題目意思，不是從給出的數字中選擇合適的，而是自己另外寫出滿足條件的，從這點可以看出，今後還要加強學生對題型的理解。
第3題：按規律寫數。考察學生對數字觀察和分析能力，正確率高，失分極少。
第5題用○表示1個十，用△表示1個一。看圖寫數、讀數，有的學生只看了○，忘了看△，而有的學生相反看了看△，忘了看○，所以此題丟分了。
第6題看一排星填空，直接數的空都填對了，而後面需要計算的，有的學生卻填錯了，以後教學中還得教育學生做題要仔細、認真啊。
第三題：在 ○ 裡填上 ＞、＜或＝。考查學生對數的大小的認識學生做的基本都正確，裡面有計算的題目，有的學生由於計算馬虎，有填錯符號的現象。
第四題：把得數相等的算式連在一起。廣大學生連得都正確，個別學生由於計算馬虎，甚至不正確，有連錯的現象。
第五題：認一認，數一數，填一填。考查學生對圖形的認知情況，學生們完成的比較好，丟分極少
第六題：看圖列算式。共三道小題。
1、看圖填寫三個算式，考查學生加減算式的轉換，學生完成很好。2、3兩題除姚淥做錯外，其他學生全部正確。
第七題：看圖提乙個你喜歡的數學問題 。全面考察了低年級應掌握的幾種解決問題的題型。
看圖提出問題，每個學生思考的方面不同，提出的問題也就不同，當然，列出的算式也就不一樣了。我班大多數學生都能提出問題，並用算式解決，個別學生提出了問題卻列錯了算式，只有乙個學生沒能提出正確的問題，沒能得分。
錯因：1是學生理解能力較差，不能夠舉一反三。2是學生審題不認真，沒有認真思考。3文字敘述不正確。
教學中存在的問題
1、對計算的馬虎
學生對口算從上學期到這學期我們一直在對學生的口算上進行訓練，但仍有一些孩子的口算不過關，主要表現在計算馬虎，有的是錯將加法當減法做或減法當加法做，說明平時在對學生寫作業的認真，仔細的習慣的培養方面還非常需要加強。
2、對解決問題中的問題
由於在上學期我們在剛開始教給孩子解決簡單問題的時候總是在引導孩子求一共用加法，求部分用減法，但具體題型還講得不夠，今後教學應多結合具體的事例來教學。
3、捲麵不夠整潔。說明學生書寫質量不夠好，要在平時注重學生書寫習慣的培養。
反思與對策
1、聯絡生活實際，創造性地使用教材，提高教學的有效性。
2、實施開放教學，淡化模式思想，培養學生思維的靈活性與開放性。
3、注重分層教學，促進整體優化，使不同學生得到不同程度的發展。
4、加強實踐活動，強化應用意識，提高學生數學思考及解決問題的能力。
5、注重學生良好學習習慣的培養，如：聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規範、勤於思考、樂學善問等等
2011-2012學年度第二學期期中試卷分析
此次語文考試卷題型覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解和運用的情況，又檢測了學生閱讀的能力，符合年段要求體現了《語文課程標準的要求》。我班25名學生，全部參考，總分2066 平均82.64 及格率 88% 優秀率64%
試卷特點及典型錯例分析：
第一題；我是拼寫小高手，我能把字寫的很漂亮。有個別同學把輕快、檔案和到處寫錯了，基礎知識掌握的不夠牢固。
第二題: 我可會組詞語啦。有三個同學把「著」和」這」弄混了。沒有把詞語寫對
第三題：我能把這些字寶寶和自己的讀音連起來。這道題大家做的較好，平時大家在認字時都比較認真。
第四題：我是小小魔術師。共兩個小題，第一小題請給下面的字加上偏旁變成新字，再組詞。有幾個同學把白加的不是偏旁而是加了一筆。第二題加一加，減一減。大家做的還可以。
第五題：我能寫出下面小寫字母相應的大寫字母，你能嗎？有的同學丟分較多，還是對基礎知識掌握的不夠牢固。
第六題：小馬虎沒有寫完句子就去玩了，你能幫他把句子補充完整嗎？有個別同學寫的較差，大多數同學寫的還可以。
第七題：填上合適的詞，你一定行！這道題大家做的較好
第八題：課文內容我記得可清楚啦！這道題少數同學寫的較差，丟分較多，還是對基礎知識掌握的不夠牢固。
第九題：我是閱讀小能手，。共三道題。第一小題照樣子寫一寫丟分太多，因為這道題上學期說過，這學期沒有講過。
第十題：寫話我最棒！丟分太多平時練習的較少。，寫不少於五句話，我認為對於一年級的學生來說有點難。
本次檢測是對教學質量的監控，通過本次質量分析，經過反思認為，在今後的教學中，我們還應該做好以下幾方面的工作：
（1）在今後的教學中，把所教的字放在一定的語言環境中，教給學生識字、記字的方法和規律。把字詞放在語境中去認讀、去理解
（2）學生對於學習方法的掌握還不夠。在平時的教學中，我們要進一步注重培養學生良好的讀書習慣.
(3)平時要加強寫話這一方面的練習。學會觀察畫面，看懂圖意，然後根據畫面內容展開合理的想象，學寫句子
（4）、要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練
總而言之，測試**現的許多情況為我們一年級教師進一步開展教學的指導和教研工作，提供了很好的研究素材。努力使我校的小學語文課改朝著穩妥、有序、健康的方向發展！
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