我在長大
教學目標：
1.看到自己的成長和變化，並為此而高興，知道成長既是身體的變化也是心靈的成長。
2.積極參與體驗活動，總結、提公升獲得的經驗和資訊，學習用多種方法收集資料，並進行簡單的整理和應用。
3.欣賞自己的成長，學會展示自己，產生成長的喜悅感，樹立自信心。
4.體驗家長的呵護和關愛，懂得熱愛父母，關心幫助他人。
教學重點：
通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，並產生成長的喜悅感。
教學難點 ：
知道自己健康、愉快地成長和家人、老師、社會的關心是分不開的，懂得以實際行動感恩父母和社會。
教學準備：
學生：1.準備幾張自己不同年齡的**及成長中的一些趣事。
2.蒐集幾件自己上學之前穿戴過的衣服、鞋帽，用過的物品，玩過的
玩具，一年級時的書本、作品、獎狀等。
3.課前填寫收集卡，準備好彩筆、鉛筆等物品。
教師：1.一張學生小時候的**。2．習慣養成表。3.課件。
教學過程：
一、 引入話題，喚醒生活
教師：同學們喜歡看動畫片嗎？老師帶來了動畫片《小鹿斑比》。
教師**動畫《小鹿斑比》，同時簡單介紹動畫內容：這是長大了的小鹿斑比，它正勇敢地和狼群搏鬥。斑比跳過了懸崖，成為了真正的鹿王。
教師：同學們，看完了《小鹿斑比》，你有什麼感受？
學生交流。
教師：大家看得很認真，說得也很好。啊，小鹿斑比在媽媽和小夥伴的愛
護和幫助下，在大森林裡快樂地長大了，並成為一代鹿王。其實，你們也和小鹿斑比一樣，也在一天天快樂地長大。今天這節課我們就來探尋一下我們成長的足跡，看一看我們是怎樣一天天長大的。
（板書課題 ：13.我在長大）
二、合作學習，體驗生活
活動一：看，我在長大
1.猜猜我是誰。
教師：小朋友們在一起學習了兩年，大家相互肯定很熟悉了。今天老師要考考你。大家看大螢幕上的**，誰能猜出這是誰？
課件出示一同學小時候的**。學生猜測出不同的答案。
教師：我們天天和他在一起，為什麼猜不出來呢？
學生交流發生的變化。
教師：其實呀，我們每個人都有變化。趕緊拿出你小時侯的**，和同桌互相說說自己都有哪些變化吧。
學生興奮地交流。
教師：長大了，變化還真大呀！不過，長大可不是一夜之間發生的，也不是無跡可尋的。
我們身邊很多東西都見證了我們是如何一天天長大的。除了**，你還找到了哪些東西來證明自己長大了呢？趕緊拿出來，在小組內展示一下吧。
2. 變化可真大！
學生拿出課前蒐集到的各種物品(小鞋子、小帽子、小衣服、小玩具、出生證、小時候看的圖畫書、作業本、繪畫及手工作品等)，在小組內互相看一看、玩一玩、穿一穿，並嘗試將證明長大的物品進行分類。
小組交流，教師巡迴指導。
教師：下面我們比比看，哪個小組的物品更豐富，分類更合理。
小組分別匯報。
教師：各個小組表現得都很棒！同學們從衣物、身高、體重、玩具、飲食、掌握的生活技能本領等方面展示了我們長大的變化。
教師：剛才在匯報中，同學們大多都匯報了自己身體上長大了，其實學業的進步也是長大。你們在學業上有哪些進步？
學生交流。
教師：同學們，你們說得太好了！看到自己一天天進步，找到了學習的好方法，提高了學習的興趣，掌握了越來越多的知識，懂得了越來越多的道理，這不就是學習的快樂嘛！
在這裡，你們最想感謝誰呀？想和他們說什麼？
學生舉手發言。
教師：我會把你們的心意轉達給其他科目老師。如果可以，我希望你們自己主動說出自己的感謝，能行嗎？
教師小結：同學們用那麼多的物品、掌握的生活本領、學業上的進步充分證明了自己在長大。從你們的笑臉和話語中老師也看出，長大是件多麼開心和幸福的事。
活動二：聽，我的成長故事
教師：我們成長的過程，不僅僅有這些看得見摸得著的物品，還有很多有趣的、有意義的事呢!現在大家就來看看某某同學成長過程中的趣事吧！
課件展示幾幅某某同學長大過程中有趣的**，並配有文字介紹。
教師：看了某某同學的成長故事，大家感覺怎麼樣？誰來說說自己的感受？
學生交流。
教師：你們在成長過程中肯定也有一些這樣的故事，請你們將這些故事先在小組內和大家交流，然後每組推出2-3個你們認為最有意思、最有意義的故事在班內分享！
學生小組內交流展示。然後全班匯報。
教師總結：同學們，以前做過的那些傻事、糗事和教訓深刻的事，我相信你們現在絕不再做了！而那些意義深刻的事也將會越來越多，你們的本領也將會越來越大，因為你們還會繼續一天天長大。
教師：幸福地生活，開心地長大。我們成長的每一天每一步都離不開我們的家人，是他們無私的愛和付出，才有了我們的茁壯成長。請你想一想，家人都為你做過什麼？
學生講述家人給予的關愛和照顧。
教師小結過渡：「鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。」我們在家人無私的愛中不斷成長，不斷獲得新的本領，當然也要用愛回報家人。
這愛的回報不僅僅是說一句感謝，道一聲辛苦，更應該是實實在在的行動。
三、深化感悟，引導生活
活動三：瞧，我懂事了
教師：下面，我們來欣賞一首歌曲，大家邊聽邊想，小烏鴉是怎樣回報媽媽的？你覺得這是乙隻怎樣的小烏鴉？
**歌曲《小烏鴉》，聽後學生交流。
教師：你是不是乙個懂事的孩子呢？你能不能說說自己在家裡、在學校曾經做過的事，來證明自己也懂事了呢？
學生分享。
教師小結：聽了你們的分享，老師都滿心感動。我想，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺看到你們這麼懂事，一定是滿滿的欣慰和開心。
家人不計回報地愛著你們、呵護著你們，你們雖然還小，也要像小烏鴉一樣用行動表達出對家人的體貼和關愛。
教師：懂事不僅表現在幫助、體貼、關心這些身邊的人身上，也應該表現在對陌生人的幫助上。在外，你又做過哪些事表現出自己懂事的呢？
學生分享。
教師小結：有句話說「生活需要一顆感恩的心來創造」，有了一顆感恩的心，我們就會事事體諒、關心他人，生活就會過得更快樂、更幸福。同學們，能有你們這麼一群心地善良的好學生，老師真幸福。
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