做一名「四有」教師
教師工作神聖而高尚，所以社會對教師的期望和要求也比較高。每個老師都希望在自己的本職工作崗位上有所發展，都希望幹出一番事業，實現自我發展、自我超越。做個讓學生喜歡、家長滿意的「四有」教師。
那麼如何早日實現呢？我想以下四點是必不可少的。
第一是對待學生，要有愛心。學生教育是教師核心性的工作，教師的一切行為，都是為了學生的健康成長。乙個班有四五十個孩子，他們的性格、品行、相貌、學習情況都不一樣。
對所謂的好學生，自不必多言。但在對學習或品行存在較多問題的學生教育上，教師就感到太難以產生情感共鳴，難以收到預想的教育效果。俗語說：
「親其師，信其道」。欲生「親」之情，必付「愛」之辛。愛，是走通師生心與心的橋梁。
師愛，是大愛，不僅包括親情樣的愛，還有理智性的愛。只要教師能將這種愛，理智的堅守下去，那麼他看到的學生，就不再是滿身一無是處，他會為學生的每一次細微的進步而欣喜不已。學生，就會在這愛的涓涓細流中，不斷從乙個成功走向另乙個成功，直到登上理想的彼岸。
老師是播種夢想的人。作為一名教師，不僅要把理想播種在學生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中，用自己的夢想，點燃自己的教育激情，帶領學生一起永遠憧憬美好的明天。想不想當名師，想不想有所作為，有沒有「為一大事來做一大事去」的雄心壯志，這是成為優秀教師的關鍵。
如果在我們的老師心中都有了「拒絕平庸，追求卓越」的信心，那麼，我們已經踏上了名師之路了。夢想是我們前進的動力，夢想是指引我們前進的方向。
第二、是對待家長，要有耐心。首先要明確乙個論斷，家長與老師的心是一樣的。家長是望子成龍、望女成鳳，教師也是望生成才。
只是因為乙個是家庭教育的長者，乙個是學校教育的師者，所以，就有了不同的教育角度與關係，當然，教育方式方法也就自然有了較大的差別。作為教師，不要奢望著通過幾句話，就能把乙個家庭中的父母變成乙個學校中的教師，讓人家父母來做咱們教師的事。最大的、最現實的想法，只要讓那些為人父母的，能理解咱教師的行為，就可以了。
生意場上有句話，叫買賣不成話不到。在與學生家長溝通上，也是這個理。要耐下心來，與家長溝通，畢竟是兩個領域的教育，哪能一下子就沒一點隔閡。
好好交流，耐心尋找共同點，總會找到解決問題的辦法。
第三、是對待同事，要有誠心。我們都是來自五湖四海，為了乙個共同的事業走到一起，能在一起工作、共事，這是乙個莫大的緣分。很多人都認為現在的同事關係不好處，淺了不行，深了也不行，近亦憂，遠亦憂。
細究一下，這是把同事的關係複雜化了。所謂同事，就是在一起工作的夥伴。淺了，沒有什麼可值得關注的；深了，那就變成另一種關係，成了朋友了。
所以，在處理同事關係的問題上，只要做到以坦誠之心相待就可以了。坦誠的對待別人，並不需要以別人的坦誠相待做交換的籌碼。坦誠的對待別人是自己的事，別人對自己的相待態度，那是別人的事。
做自己開心的事，那才是最開心的。魏書生說，琢磨人是最累人的事。相信每個正常人，都是願意與有誠心的人相交往的。
這樣，才會感到人生和工作是輕鬆而愉快的，幸福就在自己的身邊。
第四、是對待工作，要有恆心。教書育人，功在千秋，教師工作，崇高而偉大。但這偉大，卻要時時寓於平凡之中。
很多年輕教師在參加工作時都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。但幾年過去後，卻發現同一年參加工作的幾個人，所獲得的發展是不一樣的。認真對比分析一下，就會發現，這些小有成就者，都有乙個較為明顯的特點，那就是程度不同的做到了持之以恆。
積跬步以致千里，積小流而成江海。要做到的，就是靜下心來，將自己所想到的，認為是有價值的值得做的事，鍥而不捨的做下去。
做一名四有好老師心得體會
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