發現老房子的美
教學目標：
通過本課學習，使學生能表現建築所使用的各種陶藝技法，感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，提高學生的審美能力。
教學重點：
學習運用盤條成型法、泥板成型法、和手捏法表現老房子。
教學難點：
對建築結構的掌握和理解。
學習材料：尺子、泥團、墊板、報紙、展台、教師示範泥板。
教學過程：
匯入：師：同學們，你們見過這樣的老房子嗎？美嗎？
生：師介紹-這是一位畫家描繪的四川民居，你們看它近實遠虛，錯落有致，真是漂亮！這可是四川一道獨特的風景線哦！
師：你能這樣描述它嗎？
什麼材料製作？
什麼樣子的？
給你什麼樣的感受？
師小結—無論你生活在南方或是北方，城市或是鄉村，你的身邊都會有一些歷史悠久的老房子，它們就像一位位飽經風霜的老人，在講述著那些曾經的輝煌，今天我們就一起走進老房子，去發現它的美！板書《發現老房子的美》。
新授：一發現美
師：如果讓你去這些地方參觀，你最想去**？為什麼？
出示**（丹巴碉樓、福建土樓、苗族吊腳樓、徽州名居）
其實他們各具特色。
丹巴碉樓-壯觀挺拔、木質結構、三層，上層放糧食，中層住人，下層養牲畜。高高的柱體越來越窄，沒有吊線，繪圖全屏工匠們的經驗。
福建土樓-高四層裡四圈，上上下下幾百間，圓套圓，圈套圈歷經滄桑幾百年。土質結構，層層向外散開。
吊腳樓-獨特別緻，木質結構，樓上住人，樓下架空，苗族人大多居住在高寒山區，山陡，不宜挖平整的地基。就用長長的柱子支撐房屋，好處是防潮、避免蟲蛇等。（為什麼建這樣的房子？）
徽州民居-這裡恬靜清秀像水墨畫一樣雅緻，磚石結構，這裡高高低低的馬頭牆連綿起伏，這裡廳套廳，井套井，內繁外簡，形成鮮明的對比。
師：通過剛才的討論你們覺得老房子美在**？
生：師小結-老房子美在材質的自然天成、美在布局的巧妙合理、也美在外形的千姿百態。
二表現美
師：美好的事物總想永遠留住它，你們想想可以用什麼辦法留住老房子的美。
生：師補充，同學們看看這些方法你們知道嗎？引出陶藝
生：師: 老師考考你們怎麼樣做牆面？（泥板法、自然成型、盤條等）
學生講解老師示範。
師：怎麼樣裝飾它會更有老房子的味道呢？
生：想不想自己也來做一做老房子！做之前先來欣賞其它同學的作品？思考別人用了哪些方法？哪些地方很有創意？
生：三創作
師：今天我們的老房子要富有濃濃的生活氣息，並且小組成員要齊心協力的完成。
學生創作。
教師巡迴輔導，並及時指出優秀的和不足而要修改的作品。
評價：請一位幸運的同學來參觀，請每小組組長介紹自己的作品，在製作過程中有哪些好的創意和哪些沒解決的困難。
老師點評-
老師總結-老房子飽經滄桑，見證歷史，它是古人智慧型和勞動的結晶，現在它是越來越少，希望通過今天的學習我們都來保護他們。並讓它一直美下去。
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