班主任工作經歷交流演講
我非常感謝城鎮教育辦公室為我們提供交流班級工作的機會。我們將舉辦這次關於班級工作和道德教育的大型現場會議。這是我鎮教育發展史無前例的一項措施。
它反映了我們整個城鎮的信心和決心,決心做好教育工作。
今天的老師們,很多人已經獻身於西張莊鎮的教育工作,他們仍然在做著火燒的工作。作為一名老班主任,在每個人面前,我在這裡的演講可以說是乙個真誠的城市。我個人認為,今天的演講只是一記耳光,只是徵求意見。
下面,我將為校長工作,並談談四點。
首先,班主任的工作是一項瑣碎的藝術。
班主任是班級的領導者和組織者,也是班級的靈魂和支柱。由於「班級」的組織形式是學校日常教育和教學活動的基本單元,班主任是經常與學生直接接觸和交流的經理和教育者,因此必須成為整體的重要組成部分。學校的工作。
鏈結。班主任的地位和作用是顯而易見的。
教育家魏樹生曾經說過：
乙個人可以讀乙個學前班一年,然後完成一本九年級的書。即使他不在高中或大學,也有10年的時間在課堂上度過。在10年中,它佔普通人生活的七分之一。
這是生命和骨骼發展最快的10年。這是生命中最豐富的生命,憤怒和悲傷。這是生命意志形成的十年。
這是過去10年來智力智慧型發展最快的一次。這是生命改變的十年和決定乙個人未來命運的十年。
班級,班級組,青少年出生在斯里蘭卡,比sis更長,斯里蘭卡也有變化。班級和生活如此接近,班主任有一定的**力。
班主任的工作真的很瑣碎和複雜。各部門和各部門都要向班主任提供各種任務,使每個人忙於各種形式和宣傳,整天關注衛生,褲子,頭髮等瑣事。班級工作真的只是一件小事嗎？
為什麼我們不認為班主任的工作是一項瑣碎的藝術？
台灣作家林語堂曾說：「我們一生都在努力工作,不是按照我們的本能生活,而是為了社會的讚美而生活。正如人所說的那樣,就像一輩子一樣。
正在剪裁的老**總是為別人製作婚紗。 「我們班主任的團隊從未被雕刻過,不擅長誇張,多年來一步一步地教導學生。班級工作來自瑣碎,從平凡,但可以使學生的未來真的很棒。
在年中小學班級教師職業培訓會議上,我寫了這篇文章,供班主任培訓：班主任,雖然是「導演」,「官方」不負責商品多天。班主任肩負著塑造學生靈魂的重任。
關注學生教育,精神養育,付出平凡,瑣碎,聰明,年輕,正如著名教育家陸傑所說：班主任是學生的生活導師。 （'校長是學生的生活導師'已於年撰寫《中小學班主任工作》）
幾年前,我曾經看過一部名為《校園先鋒》的電視劇集。有一位班主任,南一民,正在上課。他在舞台上。
在那之後,他的女兒楠南接管了她的父親。班上,在家裡,父親和女兒總是為這個困難的班級上課。南一民的老師坐在輪椅上,教南方說：
你是一名班主任,你必須成為學生肚子裡的「蝗蟲」,成為生活中的學生,成為學校的中堅力量。這些話讓我們今天仍然感到敬畏。
今天,我們所有人都沒有逃脫班主任的職位,並始終堅持這一立場。這就是餘先生所說的：班主任在講台上唱著生命。
一旦乙個人選擇了這個職業,他就會選擇高貴。首先,我們必須「聰明如春」,並擁有強大的個人實力。我用24個單詞完全概括了班主任的工作。
我必須願意付出平凡,願意處理瑣事,擅長閃爍的智慧型,敢於犧牲青春。
曾經有乙個著名的佛教諺語：一朵花一世界,一片葉子和一朵菩提。它解釋說有必要利用微觀的細微來理解宇宙的興奮。
我從班主任的工作中借鑑了它,了解班主任的工作之美可能在於繁瑣而細緻的細節,班主任需要用心,精神,安心和心情去嘗試豐富多彩的班級工作之美。
我幾天前讀了一本舊書。這本書讓我想起了一句話。我把它推薦給了每乙個人。
「這個行業可以關注它,並不重要。今天參加會議的老師和我很相似。他們中的大多數都過了一年。
我不知道你是否已經評估了今生的職業生涯。工業可以籌集乙個機構,我們從事什麼職業？我們合作的行業可以支援我們嗎？
你必須注意自己的健康。您是否珍惜或特別****從事的職業？
我簡要閱讀了《陶行知文集》,陶行知是一位偉大的教育家,他一生都實踐著「教育,拯救國家」的偉大抱負和理想。在我讀他的書之前,我不明白教育可以拯救這個國家。教育有這樣的功能嗎？
這是我在教師職業中沒有考慮過的問題。後來,我看到了陶行知一生的艱難經歷。他總是練習這種教育理想。
日本人過來了。他想到的第一件事是：如何防止日本人通過教育奴役我們人。
他總是這麼想：如何解決這個問題是他不可推卸的責任,他正在盡力而為。通過教育拯救國家的做法實際上是教育者的責任問題。
我仍然建議每個人都應該把'老師的工作作為一種職業,每個人都應該做更多的思考和工作。據說作為班主任做好工作並不容易。成為一名優秀的班主任要困難得多。
成功的班主任,享受它的班主任,以及將班主任的工作視為班主任的班主任,無疑已進入乙個領域.當然,這就是更多教師所追求的目標。
第二,做乙個有良知的班主任
最早的「良心」提議是古代孟子。哲學家王明陽說：了解善惡是一種良心。這裡提到的「良心」是工作的專業性和責任感,即高度的敬業的專業精神和對生活理想和價值觀的追求。
教育是一種美好的生活,尤其是作為班主任。我對這種「良心」的理解是：你已經完成了結果,沒關係,你沒有完成結果,你是罪人。
作為一名鄉村教師,我們不敢為陶麗和世界帶來希望,只為了確保孩子們。
我不妨考慮一下。有時,我們自己心情不好,學生不聽話,或工作不好,有時候有鬆動,也許可能有不好的感覺,不能當班主任,而是,如果你把自己的孩子放在這樣的課堂上,你怎麼想,你背後會說什麼？考慮一下,我認為,我必須盡自己的乙份力量,讓人們回歸並不好。
如何成為乙個有良知的班主任？簡單地說：1。學生成長 - 我有責任擔任班主任。學生的困難 - 作為一名班主任,我不得不問,我想關心
我們必須時刻提醒自己,對待學生是不合適的;學生必須對自己的成長負責。始終意識到兒童的發展是我們追求的最終目標。
學生在不同階段總會遇到這樣的困難。作為班主任的老師,當學生遇到困難時,第乙個應該認識我們。應該伸出援助之手的第乙個應該是我們。
學習中的疑慮,生活中的困難,思維的混亂等等,所有這些都要求我們的班主任成為乙個有愛心的人,這樣學生才能正確地看待學習生活,這樣每個學生都可以抬頭看看做乙個人只有這樣,我們才能說我們已經履行了擔任班主任教師的責任,我們才真正以良心教育人。
我認為沒有必要使用多學科的方法來評估「如何成為有良知的班主任」的問題。一句話可以說：簡單的薪酬就是行業的良知。
班級很好,校正是正確的,學生很難回答;學生受到紅心**,學生關心生活,學生得到學習,學生受習慣的引導;學生們批評批評,讚美讚美。我們做了這些日常事情,學生們已經批准,我們很滿意。
我們必須讓孩子犯下各種錯誤。我們必須有足夠的耐心讓孩子們一次又一次地跌倒。我們一定不要把它們弄成傷口。
我們絕不能把它們推到兒童的十字路口。拉乙個。更多地考慮孩子,多想想父母,多思考社會 - 畢竟學生仍然處於社會的立足點和努力工作中,這並不容易。
第三,做一名充滿愛心的班主任
教育家夏玉尊曾經說過：沒有愛的教育就像池塘裡沒有水,不是池塘。沒有愛,沒有教育,愛是班級管理的基礎。
要成為一名教師,你必須有乙份愛。愛孩子可以培養孩子的愛。只有當學生湧出愛心,讓學生感受到老師的愛,才能獲得學生的信任和尊重,才能讓學生體驗到班級的溫馨與和諧。
我們的班主任和老師每天早上上課前都要上課,談論安全,紀律,健康,找出,監督和學習,及時組織學生。孩子生病了,打來**哀悼;天氣寒冷,嘆了口氣;孩子有進步,讚美,有一種看 - 這些都是在孩子的眼中,愛。
當班主任在上午和下午的課堂上漫步,我總是記得吳伯在《菜園小記》中的精彩描述：
新鮮的泥漿香氣撲鼻,純淨的蔬菜香氣撲鼻,心靈的陣陣清新。過了一會兒,站起來,伸展你的腰部,用你的背部擦汗額頭,看看幼苗是否厚實,犁地的深度,草地不乾淨,那麼人們就會感受到勞動的快樂。平坦而潮濕的蔬菜莖生長成綠色,嫩瓜和瓜的強壯豆芽,小隊的排列整齊排列,成千上萬的頭部搖晃,按需是非常規的,笑聲,光線,充滿無限活力。
新芽簡直就是一顆璀璨的明珠。
我們班主任每天早上帶著愛來到我的班級,就像來到我自己的菜地,我期待著課堂上「每時每刻都閃閃發光的珍珠」。我也覺得上課了。樂趣。
關於愛情教育,李振熙寫過一本書《愛與教育》。如果你喜歡它,你可以閱讀它。
第四,做一名快樂的班主任
我曾寫過一些班級工作：快樂和忙碌,自信地戰鬥
如何成為一名快樂的班主任？我認為應該做以下事情：
1.了解學生並度過「班級情境」
始終用誠意與學生溝通,交流,交流,接近學生的內心世界,培養學生的自尊心,自信心,自我激勵,抗拒挫折感,用教育來影響他們,幫助他們克服困難心理不成熟;教育他們學會做人,學會做事。如果有些學生不夠理想,他們會反映出他們對賙濟的痛苦程度。我們將私下與他們交談,我們應該找到自己的優勢,讓他們找到自信,不要給學生太大的壓力。
2.培養一批稱職的幹部
在魏書生的《班主任工作漫談》中,學生自我管理的問題非常詳細。有班主任,學生可以做得好,表明班主任基本合格;班主任不是,學生可以做得好,表明班主任非常好。要調動學生參與管理的積極性,充分發揮學生的自立,自理和自我管理能力,營造有利於課堂學習的氛圍和環境,建立良好的學習環節。
風格和階級風格。
3.積極向上,鼓勵
在每週的班級會議期間,班主任應鼓勵學生參加班級管理,積極發言,辯論,最後教師總結,積極引導,教育學生培養良好的學習和生活習慣,不僅要批評而不是讚美。不要談論事情,不管多小。 「當您想要匯出時匯出」可能會導致出錯。
也要注意氣質和節制,要「嚴格而不兇,愛而不垂直」。無論男孩還是女孩,都必須平等對待學生,而且成績優秀或成績差的學生應該得到平等對待。
4.注意個別會談,留學生面子。
今天的學生非常喜歡面子。在教育和批評學生時,你可以考慮避免整個班級。考慮一下他的自尊心。
如果班級老師不關心學生的錯誤,或者只有乙隻眼睛閉上乙隻眼睛,學生遲早會不負責任。班級老師用他的才能征服了學生,學生們將無條件地接受他的觀點,因為他們受到老師的信任。除了班主任需要提高教學能力的意識外,還要抽出時間與學生溝通,使學生的思想有乙個宣洩的渠道。
如果班主任可以開啟學生心靈的大門,那就標誌著班級教育已經過了一半。
不要批評女學生的教育。年輕人處於敏感時期。無論老師多大年紀,都盡量不要與學生保持身體接觸。您可以將這些女學生視為您的女兒,但不如您自己的女兒。否則會引起學生的誤解。
5.不要忽視班上的本科生。
每個人都派了很多畢業生,這個真相是眾所周知的。我們班上優秀的學生和優秀學生可能已經下鄉了。十多年來,他們可能無法回到我們的眼前。
在乙個學生畢業幾年的十年中,你經常遇到的可能是那一年讓你在課堂上頭痛的人。在今天的課堂作業中,我們是否想過這些問題,那些被老師整天打**的人,幾年後,十多年後,我們在街頭和商店裡遇到了他們,如何更好地和更冷靜地面對他們。
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