班主任工作經驗交流發言稿

二、對學生要有「愛」

作為一名班主任，除了嚴格要求學生外，我認為更重要的是對學生要有愛心。因為初中學生要比小學生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等。

但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關愛，使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關愛。因此，班主任不僅要在學習上，更要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親，可敬，可信。

接下來，我就以我班張小敏同學為例，談談她的轉變。（師講述故事）

3、班主任工作要「勤」

我總結為四勤：眼勤、嘴勤、手勤。腿勤。

我認為班主任要搞好班級工作還得「勤」。也就是說班主任一要勤深入學生的生活。當今的初中學生與過去的學生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。

二要勤於觀察。班主任要獲得關於學生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度。三要勤於捕捉與學生交談的機會。

四要勤於用自己的雙手給學生做出示範。比如，講桌上的擺設。五要勤於思考。

既要思考如何在自然狀態下掌握學生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導；既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異.

四、班主任工作要「等」

班主任要平等地對待每個學生，關心每乙個學生，不偏袒優生，不漠視差生。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，要心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。

另外乙個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活、學習和思想等各方面去關注。平時多走進他們，利用班會時間共同解決一些問題，促進交流。

最後，班主任要費心打造一支強有力的班委，班上的工作放心讓他們去做，不插手。讓學生真正體會到班級是大家的，班蓉我榮，班恥我恥。以上是我對班主任工作的一些粗淺體會，在今後的工作中我將繼續和各位同仁**，向各位同仁學習。