班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養乙個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。
一、班級管理要勤
勤勞是做好班主任工作的基礎。俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促。
身為班主任，首先要腿勤。每天上課之外，還要常到班裡走走，也許是這麼不經意的走、看、問，就會發現一些不和諧的事情並將它很好地處理，避免不和諧「音符」的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是作好班主任工作的首要任務，也是建立良好師生關係的基礎。
要作好做好班主任工作，不僅要腿勤，還要嘴勤。遇見其他課老師，要多交流，要多問問班級中學生的表現，及時發現問題，比如，上課紀律，課堂回答問題舉手情況，還有衛生保持等等，要多了解，以便及時解決。除了了解情況，還要向多討任課老師們多請教，多聽取管理意見。
嘴勤不僅是多問老師，也要多問學生，發現問題就及時提醒，發現學生的「亮點」更要鼓勵、勤表揚。每乙個孩子都有自己的閃光點，學生有自尊心、上進心、表現慾，要多激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現慾，要發現並抓住學生的閃光點，給予適當的鼓勵與表揚，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班有幾個孩子學習成績不算好，可是孩子對班裡的活動很關心，積極性很高。
我就選派他們監督周圍同學的衛生，他們都盡職進責。在班裡我趁機給予他們肯定和鼓勵，他們現在不僅負責，而且寫作業，聽課都進步了，作業也做得非常快，學習的態度也有了較大轉變。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。
要多激勵學生。
做好班主任工作，還要手勤，從帶班主任以來，尤其是現在這個班，從孩子進班的第一天起，每次到班裡，我首先要做的就是看看地面乾淨不，衛生工具整齊沒，如果工具不整齊，我會隨手整理，尤其地面，如果有垃圾，我一定在剛上課時利用學生讀書的時間把地面拖乾淨。另外我還經常叮嚀學生：工具要擺放好，不然太難看，如果別的老師來了，看到了會笑話咱們班的。
學生的本質是純潔的，她們就像一張白紙，一直在這樣的耳濡目染的環境中成長，自然而然就養成了好的習慣。
二、班級管理要發揮班幹部的作用。
班主任必須善於組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。
作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。
語、數、英早讀各安排人負責、課間操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。衛生管理把任務分工到人，勞動委員負責檢查。
**不乾淨，找到當事人立即補課。每天衛生及時總結，表揚先進，指出不足。在全體學生的努力下，在班幹部的監督下，我們班每個學生都能保持衛生，作到不丟字紙垃圾，如今，良好的班風已經形成。
三、班級管理中要樹立學生的團隊精神
乙個蓬勃向上的班集體，離不開每個學生的自信，自強，以及學生的團隊精神。為了學生的自信，我有意識培養孩子的自信心，除了課堂上的表揚，還有課前的演講，晨讀的學生自我管理等。就連這次班級文化建設，我也讓全班每個學生都參與進去，她們做了自己喜歡的自我介紹，還有自己喜歡的座右銘，包括每個版塊中的每個小花的位置，都有他們的意見在裡面。
班主任工作是辛苦的，可是當我們和孩子心靈相通，有了共同的目標的時候，你會感到很幸福。
班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從就小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，才能孩子養成良好的行為習慣，學習習慣。
做一名小學教師不容易，做乙個小學的班主任老師的工作更辛苦。可是有付出也有收穫，每天中午，下午，當我站在窗前看到班主任老師領著自己班的學生往學校門口走的時候，我總會想到那句歌詞：放飛的是希望，守巢的總是你。
我們的工作是平凡的，可是我們的功德是無量的。
班主任工作經驗交流會發言稿
蘇在利 九 2 班 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養乙個健康向上的班集體，使每個學生德 智 體 美 勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。首先，要有一顆愛心。沒有愛就沒有教育 在平時的教育過程中，我要求自己以...
班主任工作經驗交流會發言稿
工作能得以順序開展。通過與學生近距離的接觸，學生對我增添了乙份信任和愛戴，學生自己也增添了乙份自信和自律，上課不敢發言的學生能積極舉手發言了，不愛完成作業的學生能按時交作業了，不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！三 千方百計喚起學生的...
班主任工作經驗交流會發言稿
2 為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者 教育者和指導者，對建立良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子 一本書。因此規範學生的行為，首先規範自己的行為，在工作中要求學生做...