細化班級管理，是我們每乙個班主任必須做的事，做好了能起到事半功倍的作用。讓學生人人樹立「班榮我榮，班衰我恥」的榮辱觀。努力做到人人有事幹，事事有人管。
學生各盡其職，各負其責，增強了主人翁意識，調動了學生的積極性和主動性。
二、做好後進生轉化工作
在班主任工作中，我體會到差生的轉化工作做得成功與否，決定著班風能否最終好轉，因此我在接手班主任工作的時候，總把差生的轉化工作當著一件大事來抓。事實上很多紀律差的學生都是「老油條」，他們往往不怎麼怕挨批評，靠紀律處分，靠「武力征服」都只能治標，不能治本。我認為，做學生的思想工作，「動之以情」始終應該先於「曉之以理」，我們應多從情感上打動他們。
同時要保護他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。我班的陳圓夢是八年級公認的令老師最頭疼的學生，因為他以前經常吸菸、曠課、遲到、結成小團體。剛開學時我有意給他套近乎，也能感覺到他的語言和行動給老師很牴觸。
有一次他吸菸被領導發現了，經過嚴厲的批評教育，感到他並沒有真正從思想上認識到吸菸的危害，於是我交給他乙份吸菸有害健康的文章，大概有一千五百字左右，要求他必須會背，因為那天趕上星期，同時要求他下週日的班會由他來主持，主題就是《吸菸有害健康》。週日回去好好蒐集素材。下大周來了以後他主動找我流利的背誦了那篇吸菸有害健康的文章，因為有充足的準備，晚上的班會也主持的有聲有色，他還領著同學們朗讀了禁菸詩歌。
會後我組織了為班內九月份過生日的八位學生送祝福活動，並每人送上了一張祝福卡片，使班會的氣氛達到最高。晚上查寢時，他憨笑著說，通過組織這次班會，我查閱了大量資料，也徹底認識到吸菸的危害，我一定會改正的，您就看我的行動吧！我也覺得你過得很累，我長這麼大還沒見過這麼辛苦的老師，你要多注意自己的身體，。
聽到他這一番發自內心的話，我當時真是鼻子一酸，熱淚盈眶，教育的目的達到了，自己也得到學生的關心，我這是感動和高興的淚水啊。有他這句話，再苦再累也值了。從那以後他學會了不再拒絕老師，在班內也基本上不違反大的紀律，班級活動他都積極參與，最讓我感動的是，他從家裡拿來了一些名著供同學們閱讀，還把家裡的鐘錶拿來掛在我班內。
就是有乙個經常愛遲到的毛病，還讓我覺得頭疼，這大周來了以後的第一天他上課又遲到了，我告訴他從今天開始我給你單獨準備乙個個人檔案，主要記錄你每次遲到的時間和原因，我足足給你準備了兩大頁，看看最後在校的四十天內能不能把這兩頁寫完，他說老師你放心吧，我保證一頁都用不了。說實在的截止到今天這大周他就遲到了兩次，第二次遲到時他衝著我尷尬的笑了，顯得很不好意思。金無足赤，人無完人，再好的學生也難免有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
三、多傾聽學生的聲音，及時了解學生的心理狀況
九年級，因為要面臨中招考試，老師的教導，繁重的作業，父母的期盼，都會在無形中給他們很多壓力，都會有程度不同的緊張、焦慮情緒，不少考生日以繼夜，題海戰術、無論生理上還是心理上都很疲勞。生理疲勞與心理疲勞積累到一定時間就會產生高原現象，感覺自己再怎麼使勁也上不去了，越學越糊塗。就這樣在迷茫中徘徊，上課沒精神。
有種破罐子破摔的心理。第二次模擬考試成績出來後，我班三名成績好的女生在寢室內痛哭，一次不好的發揮都會給他們的心理上造成很大的壓力，覺得看不到成功的希望，這種現狀的出現令人擔憂，同時也促使我和他們及時的談心並進行心理疏導。人常說，磨刀不誤砍柴工。
為了學生們能積極、健康、順利的度過初中的最後一段生活，我願陪他們一起前行。隨著他們一起成長、進步。也讓自己真正過上一種幸福完整的教育生活。
雖然在班級工作中有一定的收穫，但還有許多需要改進的地方，還需不斷地，虛心的向在座各位老師學習，同時希望得到領導和各位老師的指導，我會更加努力，使自己快速成長，創造出屬於自己的美好未來。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！
班主任工作經驗交流會發言稿
蘇在利 九 2 班 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養乙個健康向上的班集體，使每個學生德 智 體 美 勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。首先，要有一顆愛心。沒有愛就沒有教育 在平時的教育過程中，我要求自己以...
班主任工作經驗交流會發言稿
工作能得以順序開展。通過與學生近距離的接觸，學生對我增添了乙份信任和愛戴，學生自己也增添了乙份自信和自律，上課不敢發言的學生能積極舉手發言了，不愛完成作業的學生能按時交作業了，不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！三 千方百計喚起學生的...
班主任工作經驗交流會發言稿
2 為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者 教育者和指導者，對建立良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子 一本書。因此規範學生的行為，首先規範自己的行為，在工作中要求學生做...