1405班劉勝振
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
首先，感謝學校給我建立這個平台，和在座的各位優秀班主任一起進行交流；其次感謝陳主任和孟老師對我的幫助，班主任，我做的不是最好的，但我是年齡最小的；能跟各位大哥大姐學習經驗，我感到非常的開心。下面我就班主任如何做好班級的管理工作談談我的一些感觸。
我認為，乙個優秀的班集體的形成是乙個長期的過程。要想成為一名出色的班主任，把自己所帶的班級管理的井井有條，獲得學生的喜愛與尊敬，很重要的一點就是要有靈性和耐性。
一、要有靈性。
首先我們要有靈性的和家長交往。在正常情況下，所有家長都希望自己的孩子好，但也會遇到一些「護短型」家長。家長不講理，油鹽不進甚至會出現「告狀」的情況，我們班主任一定要冷靜、克制，不要正面衝撞家長，激化矛盾，我們要有一種「以德報怨」的胸懷，用自己的行動去感化和教育學生、家長，表現出我們良好的師德和修養。
另一方面， 我們要特別尊重這類家長的自尊心，我們可能還需要給他們「上課」。比如在指出他們子女的某些缺點錯誤時，最好用商量的口吻，使其對自己的孩子有個正確的、全面的認識。比如可以借助孩子的考試，如果別的孩子都考了九十多分，這個孩子卻考了二十多分，和別人差距很大，我們就可以借助這個機會找家長聊聊。
我們不倡導排名次，但是也要讓孩子找到準確的位置，這樣才能不斷進步呀，採取這種形式談話，家長就比較容易接受。
其次，我們要有靈性的處理問題學生。
我有個習慣，每天我來到學校第一件事就是到班裡看一看，轉一轉。這樣學生進班後就知道班主任已經來了，會靜下心來按照任課老師的要求，準備上課。課間也要經常到班裡去巡視巡視，引導學生注意課間的休息，做好下節課的準備等等，避免一些不必要的意外發生。
俗話說：「人無完人，金無足赤。智商低不等於情商低；我們面對犯了錯誤的學生除了要嚴格按照學校的處理規定和班裡的班規來處理，還要曉之以理，動之以情，開導他們，鼓勵他們敞開心扉，改正自己的錯誤，這樣才能真正拉近學生與班主任心靈之間的距離。
師生之間就形成良好的氛圍。
二、要有耐性
我校學生的狀況參差不齊、紀律觀念淡薄。所以，作為班主任必須要有愛心，責任心，更要有耐心。早讀，課前，課間，課間操，午休，晚休，到食堂吃飯，放假，返校，學生生病，學生請假，學生違紀等等小小的事，都要一點一點地教學生，可以說是被瑣碎層層包圍。
我們班主任一定要有耐性。
壞習慣會貽害一生，良好的行為習慣將使人終身受益，進入教室後做到輕聲慢步，靜心讀書；學會傾聽；自己的東西要收拾整齊；不是自己的東西不要拿；遵守自己的承諾；做錯了事情要勇於承認；午飯後要休息等等。這些就是良好的行為習慣。所以，不可忽視這些「最基礎的東西」。
如果學生出現了某些不良習慣，如果我們能夠及時恰當地予以提示、啟發，也會比較容易加以糾正。七年級學生的模仿性強、可塑性大，是培養來那個好習慣、糾正不良習慣的重要時期。因此，這個時期只要要求具體、訓練規範、引導及時，一定會取得很好的效果。
我們班主任一定要有耐性。
班幹部是班主任的得力助手，選拔、培養班幹部，我們班主任一定要有耐性。所以，我們班主任在培養班幹部時，就要因人而異，我們班主任必須對他們進行工作方法的指導，使他們能夠根據不同的情況運用不同的方式方法。在培養中，我們班主任要言傳身教，使他們盡快掌握爭取的工作方法。
在培養班幹部中，我們要對學生幹部嚴格要求。同時，對他們的關心、尊重和愛護也會是不可缺少的。
用青春去播撒希望，用智慧型去耕耘夢想！願在座的每一位班主任，都收穫幸福！都有乙個健康的身體和美滿的家庭，我今天的發言到此結束，如有不當之處請大家批評、指正！謝謝大家！
2015-6-1
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