作者：陳小芹
**：《中國管理資訊化》2023年第24期
[摘要]高校教師是傳授知識和科技創新的直接主體，在為高校培養優秀人才的同時，還能進行科研創新，而高校教師績效管理能夠有效提高高校教師的綜合素質，從而促使教師更好地開展教學，在當前社會背景下具有舉足輕重的作用。本文重點分析了高校教師績效管理資訊化存在的問題，並針對性地提出了解決措施，為高校教師提高整體素質提供了一定的理論依據，具有一定的現實意義。
[關鍵詞]高校教師；績效管理；資訊化研究
doi：10.3969/ - 0194.2018.24.100
[中圖分類號]g647.2 [文獻標識碼]a [文章編號]1673-0194（2018）24-0-02
0 引言
近年來，資訊科技在管理過程中的應用越來越廣泛，越來越多的組織機構希望通過資訊化的績效管理來提高工作效率，完善組織管理模式，促進自身不斷發展。隨著績效管理資訊化的發展，高校教師的績效管理也逐步實現了資訊化。高校能夠傳播新知識，培訓新技能，培養學生的創新能力，有助於社會進步和發展，是國家實施人才強國戰略和興國戰略的主要基地。
因此，對高校也提出了更高的要求，需要具備良好的辦學環境和一流的教師隊伍，從而才能為培養優秀人才奠定基礎。作為高校教師，具有傳授知識、培養職業素養等職責，因此教師的素質高低直接決定了教學質量的好壞，更會直接影響人才培養的質量。近年來，高校規模正在不斷擴大，高校教師隊伍也在呈現增長趨勢，但是教師隊伍的素質參差不齊，建立一套教師績效管理評價體系對於提高教師整體素質具有十分重要的作用。
本文重點分析了高校教師績效管理資訊化，具有重要的現實意義。
1 高校教師績效管理概述
高校人事管理的基礎工作就是高校教師的績效考核工作，在評價教師績效時能夠真正做到客觀、全面、準確，具有重要的現實意義，能夠調動教師的工作積極性。因此，在對待高校教師績效管理功能時，要客觀、全面、正確，從而才能利用好該工具。
高校財務檔案資訊化管理研究
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