學校心理諮詢室工作總結

2016—2017學年第二學期

本學期心理諮詢室在校長辦公室和政教處領導下，本室積極全面地進行心理教學和心理諮詢工作，在開學之初本室制定了工作計畫，我室針對學生的心理健康實際情況，有計畫有步驟地落實開學之初的計畫，在初一年級主要圍繞怎樣適應新的學習生活和初步了解心理問題產生的根源舉辦輔導課；初三年級面臨中考心理波動比較大，主要圍繞如何提高學習效率、培養自信心及如何減輕學生學習心理壓力的問題開設心理活動課。

可見「體驗化消費」廣受大學生的歡迎、喜歡，這是我們創業專案是否成功的關鍵，必須引起足夠的注意。心理課受到了學生的普遍歡迎，班級的絕大多數學生認為上完心理課，心情十分放鬆，精神上得到了鼓舞，心理長期的壓力得到了有效釋放，並且重新找到了學習方向，重拾過去的信心，能夠更輕鬆愉快地投入學習。

據本室不完全統計每天都有同學在心理老師的幫助引導下，改變了過去不良的習慣，樹立了頑強拼搏的學習精神，學會了新的學習方法，學習成績得到了不同程度的提高，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學來信給本室，稱自己由原來的中等生、甚至差生，變成了上等生。

本室教師不僅按學校課時計畫圓滿完成了教學計畫，而且在課餘時間接待了學生的面訪和信訪，我們針對有典型意義的個案勻進行了認真細緻的疏導工作，並且詳細地記錄在案，對個別心理問題嚴重的同學確立正常的諮詢關係，每次諮詢後都對他們的進步情況進行記錄，短的諮詢有

二、三次，長期乃達乙個學期之久，在本室諮詢過的學生的心理狀況都得到了顯著提高。

１９９６年「碧芝自製飾品店」在迪美購物中心開張，這裡地理位置十分優越，交通四通八達，由於位於市中心，匯集了來自各地的遊客和時尚人群，不用擔心客流量的問題。迪美有３００多家商鋪，不包括櫃檯，現在這個商鋪的位置還是比較合適的，位於中心地帶，左邊出口的自動扶梯直接通向地面，從正對著的旋轉式樓梯階而上就是人民廣場**，周邊４、５條地下通道都交匯於此，從自家店鋪門口經過的９０％的顧客會因為好奇而進去看一下。除了正常上班對學生諮詢之外，還給學生進行義務諮詢，深受廣大學生及學校有關方面的好評，收到學生感謝信數篇。

（3）心態問題民族性手工藝品。在飾品店裡，牆上掛滿了各式各樣的小飾品，有最普通的玉製項鍊、珍珠手鍊，也有特別一點如景泰藍的手機掛墜、中國結的耳墜，甚至還有具有濃郁的異域風情的藏族飾品。當然，我們在工作中還有一些不足，由於本室工作教師少，有時學生的回信得不到及時回覆，我們將努力工作，力爭對每個同學的面訪和信仿，都讓學生達到滿意。

我們還應加大學習的力度，提高自身的業務能力，為學校的教育教學工作作出應有的貢獻。

ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地創造了這樣一種氣氛：商店和顧客不再是單純的買賣關係，營業員只是起著參謀的作用，顧客成為商品或者說是作品的作參與者，營業員和顧客互相交流切磋，成為乙個共同的創作體

眾上所述，我們認為：我們的創意小屋計畫或許雖然會有很多的挑戰和困難，但我們會吸取和借鑑「漂亮女生」和「碧芝」的成功經驗，在產品的質量和創意上多下工夫，使自己的產品能領導潮流，領導時尚。在它們還沒有打入學校這個市場時，我們要鞏固我們的學生市場，製作一些吸引學生，又有使學生能接受的**，勇敢的面對它們的挑戰，使自己立於不敗之地。

2、你大部分的零用錢用於何處？

手工藝品，它運用不同的材料，通過不同的方式，經過自己親手動手製作。看著自己親自完成的作品時，感覺很不同哦。不論是01年的絲帶編織風鈴，02年的管織幸運星，03年的十字繡，04年的星座手鍊，還是今年風靡一時的針織圍巾等這些手工藝品都是陪伴女生長大的象徵。

為此，這些多樣化的作品製作對我們這一創業專案的今後的操作具有很大的啟發作用。

6、你購買diy手工藝製品的目的有那些？

大學生購買力有限，即決定了要求商品能價廉物美，但更注重的還是在購買過程中對精神文化愛好的追求，滿足心理需求。濱州市沾化區富國街道第五小學

2017.6

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心理諮詢室工作總結

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