小學心理諮詢室工作總結

黃樓街道陽河小學2023年度

心理輔導室工作總結

在大力倡導素質教育的今天，學校除了給學生傳授知識外，更應是乙個幫助學生認識自我、發展潛能、學習解決問題和提公升人際溝通等能力的地方，學校心理輔導室作為學校的乙個部門將致力於支援、配合學校、老師、家長幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發展潛能，盡顯所長。

本學年，從總的情況來看學生心理工作已經開展起來，大體態勢良好，學生心理普遍得到大水平的提高。但是，由於心理健康教育開展時間不久，心理健康教育的經驗不足，相當一部分學生的心理仍然處於亞健康水平。現就本學年，心理輔導室在這方面的工作情況做出如下總結。

一、心理輔導室得到學校領導的大力支援室內環境優雅、溫馨、舒適。在這裡，學生可以敞開心扉，吐露心聲，把來時的鬱悶一掃而光。

二、心理輔導室由陳志偉 (國家**心理諮詢師)負責，有左麗萍、王燕燕、李金娥等成員組成，這些老師不僅具有一定專業知識，他們也都是學校中優秀的班主任，對學生心裡非常了解，具有豐富的工作經驗，而且工作認真細緻，觀察縝密，善於發現學生中存在的問題，及時作好學生的心理疏導工作。

三、心理輔導室安排了面向全校家長、班主任的心理健康知識講座，以便於家長、班主任及時了解學生的狀況，從而使學生健康快樂成長，講座的內容不同，各自具有一定的針對性。

四、開放心理輔導室，進行心理輔導活動。周一至周五心理輔導室準時開放，接待學生來訪。在輔導過程中，能做到以下幾點：

1、以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態度對待學生，使學生接納和信任自己。形成一種和-諧、相互信任的氣氛，使學生毫無保留地吐露真情。

2、對學生的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導他們明辨是非，幫助他們調整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。

3、對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學習。通過諮詢，學生的心理問題有所緩解，心理健康水平大大提高。

4、爭取家長、教師、同學等各方面的有力配合支援。

目前，我校心理健康教育有了一定的發展，但由於缺乏經驗，全員參與還存在差距。今後，繼續深化和發展心理輔導工作，加強對心理輔導，諮詢技術的學習實踐和研究，使學校心理健康教育真正發揮它的教育功能。

黃樓街道陽河小學

心理健康教育教師工作考核制度

為了加強學校對心理輔導的工作管理，提高心理輔導教師的整體素質，真正做到賞罰分明，特制定心理輔導教師考核制度。

一、考核辦法：

1.本考核制度實行積分量化，按德、能、勤、績四塊內容對各班心理輔導教師進行考核。

2.考核物件：各班心理輔導教師。

3.具體考核辦法：由學校心理領導小組進行綜合考評，確定最後考評成績。

二、考核內容和積分量化標準：

德：滿分20分

1.助人精神：直接或間接幫助同學解決心理困擾；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

2.奉獻精神：以身為心理輔導教師為榮，對心理輔導活動工作有極高的興趣；按實際情況給予評定0～10分，滿分為10分。

3.工作態度：踏實肯幹、積極主動；按實際情況給予評定0～5分，滿分為5分。能：滿分15分

1.心理輔導教師培訓後考核效果： 85分以上評定為5分；75～85分評定為4分；60～75分評定為3分；60分以下評定為1分。

2.溝通能力；按實際情況給予評定0～10分，滿分為10分。

勤：滿分30分

1.會議、培訓和活動出席情況；每次必到評定為10分；請假次數不超過3次評定為6～9分；請假次數為3～5次，評定為3～5分；無故缺席1次，評定為2分；無故缺席2次，評定為1分。

2.協助學校發放心理健康教育資料情況；按實際情況給予評定0～5分，滿分為5分。

3.學校所需材料及時上交，按實際情況給予評定0～10分，滿分為10分。

4.將學校關於心理健康的一些活動及時通知給同學；按實際情況給予評定0～5分，滿分為5分。

注：（1）會議、培訓和活動中累計3次無故缺席將直接取消評選優秀心理輔導教師資格

(2)出現4次資料沒有及時上交直接取消評選優秀心理輔導教師資格績：滿分40分

1.班級心理活動的組織；按實際情況給予評定0～5分，滿分為5分。

2.心理健康任務的完成情況；按實際情況給予評定0～15分，滿分為15分。

3.檔案的完成情況；按實際情況給予評定0～10分，滿分為10分。

4.對學校心理健康教育做出特殊貢獻情況（包括提出寶貴意見等）；按實際情況給予評定0～5分，滿分為5分。