當按照常規思想去思考問題時，我們常常受到經驗的支配，不能夠全面、正確地分析事物，而我們從相反的角度去進行思考，去探索，卻往往會另有所發現哦。
相傳北宋的史學家司馬光在兒童時代就聰明過人，何以見得，有一次，他和一群夥伴在一起玩耍，有個夥伴不小心跌進了盛滿了水的大缸中，缸口太高，夥伴們都夠不著，急的手足無措，這是，司馬光靈機一動，撿起一塊大石頭，高高地舉起並用力地向缸體砸去，缸破了，水瀉了出來，落水的夥伴當然也得救了。
在缸高人小的情況下，司馬光敢採用不同於常規的方式，體現的不僅是司馬光的與眾不同，還可以看出逆向思維的好處。
一家三口決定搬進城裡，於是進城去找房子，忙碌了一天，直到夜幕將至時，好不容易才看到『公寓出租』的廣告牌。
他們找到房東，準備諮詢關於房子的情況，房東上下打量了他們一番，然後遺憾地說道；『實在對不起，我們公寓不對帶有孩子的住戶出租。』說罷，便把門關上了。
丈夫和妻子聽了，一時不知道如何是好，只好垂頭喪氣地走了，他們的孩子把這一切都看在眼裡，心想，真的沒辦法了？突然，他掙脫了父母的手，快步跑到那個房東那裡，敲了敲門，精神抖擻地說；『老爺爺，我要租這間公寓，我只帶了兩個大人，沒有帶小孩。』房東一聽，哈哈大笑，答應把房子租給他們。
不僅如此，很多的發明都是人們運用這個方法設計出來的，比如說，傳統的破冰船都是依靠自身重量來將冰塊壓碎，因此，它的『頭部』都由特別笨重的高硬度材料製成的，要轉向也十分不便。那如何能讓它行動自如呢？
前蘇聯科學家反其道而行之，考慮變向下壓冰為向上推冰，先讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰，於是發明了一種新型的破冰船。
這種破冰船設計的十分靈巧，不僅節約了許多原材料，還不需要很大的動力，安全效能也提高了；遇到堅厚的冰層，它能向海豚那樣上下起伏前進，破冰效果非常棒。因此，這種破冰船被譽為『最有前途的破冰船』。
看了以上幾個小故事，你應該知道了些什麼吧？
勇敢地對常規說『不』，在做發明時，我們不妨換個角度想一想，多問自己幾個為什麼，從『因』中去找『果』，這樣，你也可以成為『小小發明家』哦。
換個角度想一想》教學設計 姜冬玲
銅陵市獅子山區柳園小學姜冬玲 教學目標 1 通過活動，讓孩子們學會從他人的情感和想法等角度，去判斷 理解和解決問題。2 培養孩子們在與他人的交往互動中，多角度地看待和思考問題的能力。3 通過感受不愉快的事情帶來的煩惱，使孩子們懂得在人際交往中要尊重他人的選擇，理解他人，積極樂觀地思考和對待事情，做乙...
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造就一支政治堅定 業務過硬 一心為民 公正廉潔的司法行政隊伍，關鍵是要加強黨性修養。組織廣大司法行政機關工作人員緊緊圍繞 三個想一想 即想一想為什麼入黨，想一想為黨和人民做了什麼，想一想今後該怎乾，需要不斷增強黨性觀念。一 三個想一想 是新形勢下黨員幹部必須正確回答的重大現實課題 三個想一想 的重大...
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