學習必備歡迎**
一、教材分析
本書共6章，是以資訊處理與交流為主線，按照「資訊的獲取與評價—資訊的加工與表達—資訊的發布與交流—資訊的儲存與管理」這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。
注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的資訊科技交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解資訊科技對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與資訊化社會相適應的價值觀。
二、學情分析
高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨於嚴密，他們已經具有一定的資訊科技使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由於學生在資訊科技學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中資訊科技課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和鬆緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上乙個台階。
加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。
三、教學目標及要求
1、引導學生歸納和理解資訊的基本含義，通過**活動來描述資訊的基本特徵，認識資訊的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。
2、了解資訊科技的基本概念和含義，通過交流與合作**活動，了解資訊科技的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的資訊科技活動習慣。
3、知道資訊**的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定資訊需求和資訊**，並選擇適當的方法獲取資訊。
學習必備歡迎**
4、引導學生探索網路資訊檢索的策略與技巧，掌握網路資訊檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上資訊
5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的資訊進行鑑別和判斷。
6、能夠根據任務需求，熟練使用文書處理、圖表處理等工具加工資訊，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟體處理多**資訊，呈現主題，表達創意
8、初步掌握用計算機進行資訊處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特徵。
四、教學重點
1、能描述資訊的基本特徵2、能列舉資訊科技的應用例項3、了解資訊科技的歷史和發展趨勢
4、能根據資訊需求確定資訊**，採用合適的方法獲取資訊，並有效儲存資訊。
5、掌握搜尋引擎的分類查詢、著急詞查詢方法。6、文字資訊的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。8、利用多**資訊表達創意
五、教學難點
1、理解資訊及資訊科技的基本含義2、理解資訊的基本特徵3、能鑑別和評價資訊
4、如何根據任務需求，熟練使用文字、圖表處理等工具軟體加工資訊5、怎樣選擇**混排、多**資訊的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。
六、教學措施及教改設想
1、認真學習新課程標準，鑽研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，
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啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
3、採取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展，以培養具有創新精神的一代新人為目標。
4、適時的訓練學生學會設計，培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設定開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。
5、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作
七、教學進度和課時分配
9 - 3～9 - 7§1-1資訊及其特徵9 -10～9- 14§1-2資訊科技及其影響9- 17～9- 21§2-1獲取資訊的過程與方法
9- 24～9- 28§2-2獲取網路資訊的策略與技巧（1）10- 8～10-12§2-2獲取網路資訊的策略與技巧（2）10-15～10-19§2-3資訊的鑑別與評價
10-22～10-26§2-4綜合活動：設計乙個旅行計畫（1）10-29～11- 2§2-4綜合活動：設計乙個旅行計畫（2）11- 5～11- 9§3-1文字資訊的加工與表達（1）11-12～11-16§3-1文字資訊的加工與表達（2）11-19～11-23§3-1文字資訊的加工與表達（3）11-26～11-30§3-1文字資訊的加工與表達（4）12- 3～12- 7§3-2**資訊的加工與表達（1）12-10～12-14§3-2**資訊的加工與表達（2）12-17～12-21§3-3多**資訊的加工與表達（1）12-24～12-28§3-3多**資訊的加工與表達（2）1- 7～1-11§3-3多**資訊的加工與表達（3）
高一資訊科技教學計畫上
四 教學目標及要求 1 引導學生歸納和理解資訊的基本含義，通過 活動來描述資訊的基本特徵，認識資訊的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。2 了解資訊科技的基本概念和含義，通過交流與合作 活動，了解資訊科技的應用和發展情況，及其對社會發展 科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好...
高一資訊科技教學計畫
5 讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的資訊進行鑑別和判斷。6 能夠根據任務需求，熟練使用文書處理 圖表處理等工具加工資訊，表達意圖。7 選擇恰當的工具軟體處理多 資訊，呈現主題，表達創意 8 初步掌握用計算機進行資訊處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特徵。四 教學重點 1 能描...
高一資訊科技教學計畫
高一資訊科技教學計畫 第1學期 本學期所用教材主要包括資訊科技入門 作業系統基礎 文書處理 計算機網路基礎共四章內容。其中第一章資訊科技入門在會考中佔到20 其中涉及到的理論知識比較多，根據上學期教學情況來看，學生在學習本章內容時會因大量理論知識而覺得枯燥無味，在本學期教學設計中，我會特別注意教法 ...