語言研究
楊小彤電子科技大學外國語學院
摘要：成語作為漢語語言中獨具魅力的語言形式而倍受青睞。本文以成語為研究物件，運用認知語言學意象圖式理論，從成語語義的層面分析了以容器和路徑圖式為主的意象圖式結構在漢語成語中的應用和體現，旨在**意象圖
式對於成語的解讀與隱喻投射。
關鍵詞：成語；意象圖式；容器圖式一、
成語的定義和特徵
非有內憂，必有外患。」將國家比喻成乙個容器，分為國
成語是一種詞彙成分，是人們長期習用的、簡潔精闢內外。的定型片語或短語。成語結構穩固、表達特定意義，在語路徑圖式也是意象圖式的一種，包含物理空間或隱喻句中作為整體使用。
成語是漢語詞彙中最能體現民族語言性的移動，遵循「起點一路徑一終點」模式。如：從家去特色的部分，以其在結構形式和成語語義上的獨特性而不學校，家是起點，學校是終點，二點之間的連線便是路徑，同於熟語等。
從成語生成的角度來說，成語具有三個明顯將路徑圖式從身體經驗投射到隱喻概念中，則把目標視為
終點，而實現目標的過程看作是從起點到終點的路徑如：的特徵：歷史傳承性、結構凝固性、語義經濟性。
１．歷史傳承性，指成語是相沿習用的固定短語，大多「人生是一次旅行」。在漢語成語中也有很多路徑圖式投源於名著、歷史故事；它是一種現成的話，跟習用語諺語射的影子：相近也略有區別。
習用語和諺語是口語性質的，成語屬於１．有始有終：出自《論語子張》：「有始有卒者，文體性質的。
２．結構凝固性是說成語結構穩固，一般不能其惟聖人乎」釋義：有開頭也有收尾。「始與終」就是將任意變動、調換詞序或增減其中的成分。
成語以四字格居路徑圖式的「起點與終點」概念的體現。多，並在語音、語義、語態等方面表現出對稱性特點。如：
２．半途而廢：出自《禮記中庸》：「君子遵道而行，走南闖北（反義對稱）、兢兢業業（語音對稱）。
３．語義半途而廢，吾弗難已矣。」指做事不能堅持到底，有始無終。經濟性：
成語常常將豐富的文化含義蘊含於簡潔的表達形３．杜絕言路：出自《後漢書袁紹傳》：「操欲迷奪式之中，具有語義經濟性。
成語語義的經濟性使其字面意時明，杜絕言路。」「言路」是路徑圖式體現，把進言的義與實際義間往往有一定的距離卻又保持著聯絡。途徑說成是一條道路。
二、意象圖式理論
大多含「始、終、頭、尾」等的成語都蘊含了路徑圖
「意象圖式」最早追溯到認知語義學學者萊考夫和約式的抽象概念。再如中心一邊緣圖式，人自身有中心與邊
緣之分，心臟大腦是中心，四肢軀幹是邊緣。推演到隱喻
翰遜。１９８７年，這一概念在詹森著作《心中之身》和萊考夫的《女人、火與危險的事物》中被提出來。意象圖式的定義眾多，但其核心思想是一致的：
意象圖式是一種抽象結構，產生於人類身體與外部客觀世界的互動活動獲得的感知經驗。「意象圖式是感知互動及感覺運動活動中的不斷再現的動態結構，這種結構給我們的經驗以連貫和結構。」意象圖式理論在認知語言學領域得到了廣泛的研究與應用。
意象圖式規模龐大，按照不同標準可以分為很多類別。常見的有：容器圖式、路徑圖式、鏈結圖式、力圖式、部分與整體圖式、中心與邊緣圖式等。
層面則表現為中心具有決定作用，例如，心腹大患、腹心
相照等。部分．整體圖式結構，從身體經驗可知，人體是個整體具有完整性，而構成整體的部分又是不可或缺，
一具有組構性。體現部分一整體圖式結構的成語例如：庖丁解牛、一葉知秋等。
四、結語
通過以上的闡述我們可以看出豐富的語言表達和文化可以理解為不同意象圖式結構在抽象層面的隱喻投射。成語作為凝結民族文化和漢語特色的語言單位，自然也有許多用法投**意象圖式概念的身影。我們利用從自身身體
三、意象圖式理論對於成語的解讀
經驗和生活經驗所獲得的意象圖式結構，應用到語言表達、本文以漢語成語為研究物件，主要選取容器圖式和路
徑圖式兩種類別來**意象圖式對手成語語義層面認知解思維等更廣泛的層面，幫助我們在解釋語言現象時建立不
讀的應用和體現。容器圖式是生活經驗中很普遍的乙個意同認知域之間的聯絡，從而使我們可以更好地解讀語言的
象圖式。任何有邊界或能假想出邊界的空間都稱作容器。人作為獨立的個體存在於世，這就決定了人會經歷被容器包納或作為容器包容其他物體的身體經驗。
人們利用身體生活經驗所蘊含的意象圖式在解釋語言現象時建立不同認知域之間的聯絡，有助於更好地理解語言的語義和結構。下面成語是容器圖式在語言層面的延伸，基於人身體經驗來闡述抽象的語言現象：
１．表裡如一：出自《朱子全書論語》，以忠，則表裡如一』。將人看作是乙個容器，有內外之分，表面和內心。從身體內心上公升到言行與思想，言行一致。
２．滿城風雨：出自宋潘大林《題壁》詩：「滿城風雨近重陽。」以滿城風雨為例，很多含有「滿」字的成語都有包含容器之意，是容器圖式在語言環境的隱喻使用。
３．內憂外患：出自《管子戒》：「君外舍而不鼎饋，
語義和結構。
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作者簡介：楊小彤（１９８９一），女，漢族，電子科技大學外國語學院碩士研究生，研究方向：外國語言學及應用
語言學。
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