教學目標：知道做錯事後道歉的禮儀，知錯就改。教學過程：
一、匯入：在生活中，我們難免會做錯事，如果不小心做了錯事，怎麼辦呢？二、讀一讀：老舍認錯
著名作家老舍上小學時，是個品學兼優的好學生。有一年三月，又到放風箏的好季節，老師讓大家以《誠實的孩子》為題寫一篇作文，當堂交卷。老舍很快就寫完了，他的同桌卻乙個字也寫不出。
同桌悄悄地請老舌幫他寫一篇，然後一起去放風箏。
第二天，老師表揚同桌的作文進步很大，還把同桌的作文念給全班同學聽，老師不僅鼓勵大家寫好作文，還鼓勵大家做乙個誠實的受人歡迎的好孩子。聽到這兒，老舍不禁低下了頭。
下課了，老舍想到不該欺騙老師，便紅著臉向老師說明了情況。老師並沒有批評他，摸著老舍的頭說：「有錯就改也是好孩子。」
正確的做法：
1在可能的情況下盡量彌補，用實際行動取得別人的諒解。
2要真誠地道歉，面對面說：「××對不起，我錯了。」用真誠取得別人的原諒。
3如果自己做錯了事別人不知道，應即使向老師或家長誠實匯報。4要敢於承認錯誤、說實話，不把錯誤推給他人，知錯就改。三、議一議：
認錯有什麼好處，不認錯有什麼壞處？四、評一評：在相應的格中畫「√」自評老師評家長評
能主動認錯
能認錯不能認錯
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