３８２０１５年３月教學方法教育
袁紅梅（沾益縣第三中學，雲南曲靖
６５５３３１）
摘要：談起高考備考工作，經歷過的老師、學生和家長無不感到疲憊不堪。可遺憾的是我們很多時候付出的很多，效果卻不明顯。
為了提高我們高考備考的有效性，我結合自己的教學實際總結一下常見的問題及對策。
關鍵詞：高考備考；問題；對策
中圖分類號：ｇ６３３
文獻標識碼：ａ
文章編號
厭學，何談以練促學、提高學習效率。練習是必要的，但要精簡，量要適度，過猶不及。要根據學生不同的實際安排不同的作業，使不同層次的學生都能得到有效的訓練。
讓學生真正地用心去做、去思考、去歸納總結，從中悟出一些方法、規律，能做到舉一反三，從而學會了不同題型的解法，並整理好筆記，便於今後複習鞏固。
教學是教與學的過程，要起得好的效果，必須實現教師與學生的良性互動。也就是說不能有效地備考，有老師的原因，也有學生的問題。由於教師是主導，所以學生的問題有些與老師有關。
在備考複習中，學生主要存在以下問題：
主動性不夠。這是學生存在的主要問題，被動學習導致效率低下。好多學生沒有自己的學習目標、理想追求，得過且過，甚至認為讀書無用，怎麼還會積極主動地去學習。
這跟我們多年的應試教育也有關，學生已經習慣了填鴨式的教學，習慣了被餵養，己喪失了主動覓食的能力。國家應該改革教育體制，
在備考中存在的問題歸納起來有老師的問題，也有學生的
問題。但主要問題還是在老師，畢竟教師是主導，學生的有些問題是老師導致的。在備考中，教師通常會存在如下問題：１經驗主義
些老教師經常會憑藉以往的經驗來複習，當然，有些經
驗是十分寶貴的、有效的，值得新教師學習借鑑。如果只憑經驗來指導複習，就是在用靜止的觀點看問題。往往就會忽略一些新問題、新情況，比如教材的變化，特別是今年的高考政治，我們學生學的是老教材，但是考的是１３版的新教材。
如果不關注改動和新增的內容，學生就只會用老的觀點來分析新的問題。還會忽略考試的一些變化，如題型的變化。所以，備考複習中我們要依據《考綱》，明確考試內容及題型，避免方向錯誤。
用發展的眼光看問題，經驗要適合新情況，做到從實際出發。２千篇一律
用同樣的方法複習不同的知識模組，這樣就抓不住不同模
一塊的特點，會導致事倍功半。比如複習政治，我們應該根據四建立多種評價機制，不能一考定天下；教師應該轉變教學理念，個模組的特點擊擇不同的複習方法。《經濟生活》的知識多而創新教學方式，充分調動學生的學習興趣，適當帶領學生娛樂散，首先可以按社會再生產的四環節消費、生產、分配和交換下，另外老師不能包辦一切，留給學生一定的空間，也要幫
一來系統整合教材主幹知識；再按行為主體國家、企業、個人來助學生樹立正確的三觀，不能讓他們迷失方向；學生自己也應梳理知識，此方法對措施類的試題十分有效。《政治生活》的該樹立自己的理想目標，有危機意識、競爭意識和上進心主要特點就是主體明確，各部分內容都是圍繞主體展開的。以遺忘率高。
學生每天要學那麼多科目，做那麼多不同的作主體（**、政黨、公民、人大及人大代表、政協及政協委員、業，加之上面提到的很多學生沒能主動地、用心的去完成，學民族宗教）為核心，由點及面構建知識網路，能極大地提高復生對知識的鞏固是個大問題。我在教學中一般會綜合採用以下習效率，有針對性地應對高考。《文化生活》點多面廣知識散，方式來解決此問題：
多發揮學生的主體作用，讓學生多討論、在考試中只佔ｌ４到１６分，所以先從巨集觀上理清線索：文化的小組合作**，變被動為主動；課後通過適量的有針對性的練含義、作用、發展、及建設，再以此為整體，化整為零如掌習來鞏固，適當兼顧複習進度以外的知識，比如，現在我們復握文化的作用時，可以把它分解成幾個小問題：文化的實質、習政治生活，也要讓學生適當的做一些經濟生活、文化生活和文化作用的雙重性、對社會的作用、對個人的作用，這樣能使生活與哲學方面的練習；每天留給學生一定的自由時間，讓他複雜的問題簡單化，方便記憶，也具有整體性。
《生活與哲學》們去回憶、思考、總結、整理筆記，特別是錯題、典型好題集；是考試的重難點，根據其特點要從巨集觀和微觀上來把握。巨集觀針對一些難點、易錯易混點，多引導學生總結一些記憶方法、上要構建知識網路：辯證唯物主義包括唯物論、認識論和唯物技巧，尋找規律，抓幾個關鍵詞就能讓學生放電影，如圖示的辯證法，歷史唯物主義包括歷史觀、價值觀和人生觀；微觀上方法；指導學生自己構建知識網路，把零散的知識穿起來；採還要明確各部分包含哪些哲學原理，原理要會理解運用，多聯用發散思維，由乙個點發散到整個面，由模組內發散到模組外，系實際分析，同時歸納一些提示性、標誌性的詞語，幫助學生由學科內發散到學科外。
快速鎖定哲學原理。答題不規範。學生會做的題，由於答題不規範而被扣分是３包辦代替非常可惜的。
為了避免這種不必要的丟分，平時要規範訓練，
老師做得太多，往往把知識都歸納總結好直接讓學生去讀組織答案時強調層次分明，要點序號化；表述準確，語言術語去背，重結果而輕過程，沒有了積極主動的**過程，學生對化；邏輯嚴密，表述簡潔化；字跡工整，捲麵美觀化。知識就難以消化吸收，更談不上靈活運用。忽略了學生的主體心理素質差。
現在的學生大多是獨生子女，在家裡基本上地位，無法調動學生的積極性，也難以提高複習效率。要充分是被寵愛的物件，心理承受能力差，女生尤其突出。平時一次發揮老師的主導作用和學生的主體作用，在複習中，老師做好考不好，或者是一科考不好就哭鼻子、鬧情緒，這種心態對考方法指導，疑難解答，具體過程讓學生親自去實踐。
試十分不利。所以我們還要備考心理素質，調整乙個最佳的心４題海戰術理狀態：抓好複習工作，學生才能做到胸有成竹；平時多與學
好多人認為教不會做會，做不會考會，覺得做的多，考的生交流，引導他們樹立正確的三觀；勞逸結合，學會正確釋放
多，學生自然就會了。乙個學科幾十套不同版本的試卷，有的壓力。
大同小異、重複噦嗦，一學期下來每個學生兩百來套試卷，還在複習過程中，如果老師和學生都能不斷發現問題，正確有其他的作業。學生從早到晚幾乎沒有自由支配的時間，不停分析問題，有效地解決問題，我們不僅能考出好成績，還將擁
地在趕作業，做不完的就隨便應付，甚至是抄別人的或者乾脆有乙個好的人生！
就不做。由於量太多，學生很少有時間去思考、消化和總結，參考文獻經常出現同乙個題做了幾遍講了幾遍還是做錯，而且很多學生［１】付蕾．如何提高我們高考備考的有效性［ｊ］．現代交際，２ｏｌｏ
根本就不知道已經做過。學生越做越暈，越來越怕做，甚至是（６）．
攻絲中常見問題及對策
擴大精度問題 使用精度級數適合的絲錐增加切削錐的長度 應使用螺尖絲錐或螺旋絲錐 減少絲錐容屑槽數，而擴大容屑槽的容積。使用細牙螺紋。切屑堵塞底孔盡量加大。盲孔螺紋，底孔盡量加深。縮短攻牙長度。改用他種切削油及注油方式。調整切削速度。防止螺絲攻與下孔偏心或傾斜。絲錐或刀柄由固定改用浮動式。1.使用條件...
績效考評的常見問題及對策
作者 餘前程 企業文化 中旬刊 2015年第03期 摘要 越來越多的企業管理者在談及績效考評，越來越多的企業在應用績效考評，然而現在大多數企業在績效考評操作中要麼實施不下去，要麼流於形式。本文就影響企業績效考評效果的常見問題作了簡要分析，在分析原因的基礎上提出了提高考評質量的思路。關鍵詞 人力資源管...
解決學生常見問題對策
教育是一種非常複雜的 科技含量非常高的工作。從事教育工作的老師是具有一 定業務水平 理論水平和教育能力的專業技術人員。誰不會當老師？之所以有人這樣說，一是反映了說話人對教育的無知，另一方面也說明我們老師的專業水平亟待提高。這話聽起來可能不太舒服，但這是實在話。我本身就是乙個一線教師。我知道一線教師的...