■匪施瑤（鹽城衛生職業技術學院，江蘇鹽城
２２４０００）
教育必須為社會主義服務，為經濟社會發展的大局服務，
所以黨的教育方針是培養有社會主義覺悟、德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和**人。這是各類高校的根本任務，高職院校也不例外。高職院校雖屬高等教育序列，但有著自己的獨特「身份」，它不同於普通高等院校。
它的根本任務可以具體化為：培養高素質的有相應專業、有一技之長的高技能專門人才。這就是高職院校的培養目標。
室、學生黨員示範區，等等。不僅保證了黨建工作的實效性，而且確保了黨建工作的覆蓋面。
（二）加強教育培養工作，為確保學生黨員質量提供有力的思想保證。
這個培養目標對人才的培養突出了三點：一是高素質：二
是相應專業一技之長；三是高技能。科學發展觀是在黨的十七大報告中提出的，它的核心是堅持以人為本。如何培養出高素質、高技能的專業型人才一直是我們努力思考的問題。
我們所培養的**不僅要簡單掌握書本知識，還必須在有限的時間內迅速提高崗位適應能力和思維評判能力，所以我認為教師應該在大環境指導下，不斷學作步驟和進度做出明確而細緻的安排，以實現發展學生黨員的數量和質量協調統一
２．完善民主推薦制度．全方位選拔人才
民主推薦制度主要包括兩個方面：一是建立完善入黨積極分子逐級推薦制度。首先由團支部全體共青團員無記名投票推選優秀團員，即根據同學們日常工作學習表現，在開推優團會之前遞交入黨申請書的同學中，按照一定比例向上推薦積極分子的人選．同時充分聽取輔導員、任課老師、班級同學的意見，在此基礎上，提交發展物件的初步名單，由學生所在黨支部研究審定。
二是實行培養聯絡人推薦制度。在確定入黨積極分子後，黨支部要確定兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養聯絡人．要求聯絡人對被聯絡人定期進行培養考察．了解被聯絡物件的進步情況和意見反饋情況，最後根據培養情況和入黨積極分子的成熟程度，適時向所在黨支部提出推薦入黨積極分子為發展物件的意見。３．試行面試制度．深化考察層次。
面試制度是發展學生黨員工作中的一項重要制度．是確保黨員發展質量的重要舉措。面試答辯制度主要針對發展物件進行的入黨前的面試面試分為兩大環節．即筆試和答辯環節。筆試考查的內容有：
黨的性質、目標、指導思想、黨的歷史、基本制度、黨員的權利義務等基本理論知識，答辯側重於入黨動機、入黨態度的考查。這項制度，不僅會有力地促進發展物件和廣大入黨積極分子對黨的基本理論、基本知識的學習把握，同時對端正他們的入黨動機也有很大的幫助。高
１．抓住時機，早做準備。
從入黨申請人到成為積極分子階段，我們的重點是早選苗，為發展學生黨員工作奠定良好的思想基礎。新生一人校，
要給他們上好三堂「必修課」。第一堂課由黨總支書記主講，結合《中國共產黨章程》的學習，對學員進行黨的性質、綱領、任務、宗旨，黨員的權利和義務，黨的組織紀律、組織原則等基本知識教育，鼓勵學生積極向黨組織靠攏；第二堂課由黨支部書記主講．講授中國共產黨的發展史，對學員進行黨史教育，引導學員樹立遠大的共產主義理想；第三堂課由輔導員或組織員主講．講授入黨的基本條件，告訴他們遞交入黨申請是要求人黨的第一步，並鼓勵他們結合自身的成長．逐步樹立起正確
的入黨動機。
２．嚴把人口，注重教育。
在入黨積極分子到列為發展物件階段，著力點放在對入黨積極分子的教育培養上，根據當前大學生的思想特點和學
習習慣．更新教學內容和課堂組織形式。在入黨積極分子的培訓方面．採取分級培養模式，即「**教育」模式：第一級由院（系）團組織負責在班級中成立黨的基本知識學習小組，以馬列主義、***思想、***理論、「****」重要思想基本理論為主要學習內容；第二級是在黨支部建立黨課學習班，選送一些表現較好的同學來這裡進一步學習．由年級黨支部組織實施．重點學習黨的基本理論、黨的基本知識和路線方針政策：
第**是黨總支培訓，由黨支部把黨課學習班中的優秀入黨積極分子選送到黨總支集中培訓，通過講座、參觀、愛國主義影片學習等形式進一步端正學生的入黨動機，提高學生的黨性修養。
３．嚴格程式，積極落實。
校應當堅持並完善該制度．使之在實際工作中發揮更積極的
作用。４．推進民主評議制度，主動接受黨內外監督。
首先，要求每一名黨員都要嚴肅認真地做黨性分析．總結學習、思想和工作情況，切實對照黨員標準和評議標準．進行
自評。其次，充分發揚民主，採取無記名的方式，對全體黨員進行民主測評，接受全體黨員和群眾代表的民主評議：對學生黨員的評價主要包括四個方面，即政治思想方面、實際行動方面、群眾評價方面、關鍵事件方面。
最後，黨支部委員會對照黨員民主評議的內容，對黨員的黨性分析、黨內外評議意見和測評結果進行實事求是的分析、綜合，形成組織意見。
參考文獻：
在發展物件到成為預備黨員階段。基層黨組織的工作應
集中幾點：一是嚴格履行入黨手續，加強黨性教育。各黨支部
應安排正式黨員認真、嚴格地指導學生發展物件填寫《入黨志願書》和其他人黨材料，認真開好黨支部接納新黨員大會。二是充分徵求廣大黨員和群眾意見，召開支部大會。三是在支部大會以後．各黨支部要加強對新接納的入黨物件的教育，提出要求。
四是上級黨組織批准入黨物件加入黨組織後，要促進黨員思想認識和政治覺悟的進一步昇華和提高。
（三）建立健全制度，為發展學生黨員工作提供制度保障。
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策［ｊ］．黑龍江教育（高等研究與評估
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１．建立工作計畫制度．確保數量和質量協調統一。
院（系）黨總支要嚴格按照學院發展學生黨員工作的目標、規劃和要求，科學制定學生黨員發展計畫，對培養計畫、工
１８６［３］姜希．論加強和改進高校學生黨員發展工作［ｊ］．齊齊
哈爾大學學報（哲學社科學版
國內大學生學習適應性￣ｉ／ｌ：究現狀及教育建議
邢乃癒劉鑫馨劉立娜杜豔飛
（長春大學光華學院文學院，吉林長春 １３００３３）
摘要：作者總結和梳理了國內近年來對大學生學習適
１．國內大學生學習適應性研究現狀
應性的研究，找出大學生學習適應性的發展特點和影響因素，１．１大學生學習適應性的結構及測量工具的研究。
提出了有針對性的教育建議。
徐小軍等人採用專家諮詢問卷和對學生進行開放式調
關鍵詞：大學生學習適應性研究現狀教育建議查問卷相結合的方法，編制了「大學生學習適應性問卷」（ｕ—
ｌａｑ），由兩個維度、八個因素構成。學習動力維度由專業興適應是兒童和青少年發展的中心問題。大學生學習適應趣、自主學習、壓力應對三個因素構成；學習行為維度由方仍然是其適應的重要內容，而且進入大學，是發生在青年期的
法應用、求助行為、資訊利用、環境選擇和知識應用等五個一
次重要轉折．所以大學生學習適應性對於其大學生活和未
因素構成…。馮廷勇等認為當代大學生學習適應的主要因來生活都有重要意義。學習適應性是指學習者在學習過程中，素包括學習動機、學習態度、學習能力、教學模式和環境通過自我控制和調整，從而與學習環境保持協調一致，表現出
因素［。
良好的學習能力的心理特徵。
１．２大學生學習適應性現狀的研究
習，提高素質。
運用自己所學的知識．按照正確的方法進行加工，去粕留精，１．以科學發展觀為指導。培養良好的思想政治素質和道轉化為自己的東西。德素養。
是構建高職教師自身素質的基礎。（３）提高教學技能。
（１）高尚的道德情操。
教師要講好課，教好學生，就要具備從事教學所必須具備
教師的道德修養，直接影響著教育能力和水平的發展，影的基本教育教學技能。
響著教師的形象、威信和對學生的感召力、教育力，影響到教良好的語言表達能力。現代社會要求教師在語言表達方育的力度和教育的效果。因此，教師要不斷地修身養性，時時面能流利大方、感情豐富地傳達資訊，使學生在接受知識的同刻刻不忘提高和完善自己。
時得到美的享受。
ｆ２）良好的職業道德素質。
較強的教學設計能力。現代教學設計必須克服傳統教學
作為高職院校教師，我們要自覺增強對教育工作的使命
中的侷限性，將教學活動的設計建築在系統方法的基礎上，以感和責任感，樹立終身從教的信念，表現出對本職工作的熱學習心理學和教育心理學的有關理論為依據來設計教學，使愛．嚴格按照教師職業道德的要求規範自己的言行，愛崗敬教學工作逐步走上科學化、現代化的軌道。
業，嚴於律己，熱愛學生，為人師表。
創造性的教育能力。在教學過程中，要充分認識教育物件
２．以科學發展觀為指導。造就刻苦鑽研、反覆思考、嚴謹
的身心特點，積極改進教學內容和教學方法，啟發學生的創造
篤學的精神。是構建高職教師自身素質的保證。
性思維，做到常教常新、教以致用。
「必須堅持全面協調可持續發展」。教師是知識的重要傳駕馭現代教育技術的能力。教師在完成教學任務的過程播者和創造者，要擔負起「傳道、授業、解惑」的重任，保證教育中．教學技術方面的要求越來越突出。
教師要不斷探索適合本全面協調可持續發展，必須不斷學習、刻苦鑽研、嚴謹篤學，不專業特點的教學方法，不斷學習現代化的教學手段，勇於進行斷地充實自己，使自己站在知識的制高點上，才能保證教育全教學改革。
面協調可持續發展。
（４）增強教育科研能力。
（１）要勤於學習。
現代社會是研究型的社會，它要求教師必須具有較強的
只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷地學習、教育科研能力。教育科研可以促進高職教師加強學習，掌握教
探索．才能成為一名合格的教師。教師是學生心目中的偶像，育科學理論知識和其他相關知識，掌握科研方法，由經驗型向教師博學多才，學生才會「親其師，信其道」，所以教師必須有研究型轉變。教師的科研過程是教師知識的更新過程，是使教紮實的專業知識。
它表現在精通與知新等方面。精通，就是對師知識結構不斷改善並趨於合理的過程。教師的教育科研應所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨緊扣教育教學過程中最需要解決的重點、難點、熱點、焦點問勢和社會作用．掌握重點、難點。
不僅要知其然，而且要知其所題．不斷學習新知識，逐漸形成教育主張，從教育理論層面上以然。抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學總結教育經驗和教訓。
習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知教師應不斷實踐和思考，將理論知識和臨床實踐緊密地識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性結合起來。
我院已經順應時代的發展，提出了新的人才培養模越來越鮮明。這就要求教師要吸取新資訊、新知識、新理論，不式．老師們也逐步從課堂到醫院再到臨床的第一線。這充分說斷充實自己，完善知識結構。
專業知識的精通與知新，要求教明了可持續發展的要求對我們自身素質提高的幫助。在學習師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。時代要求教新知識新技術的同時應思考培養目標。
師不僅有「一桶水」，而且必須是有源頭的「活水」，是「湧泉」，新時期．新形勢，給高職院校教師提出了更高的要求。應隨著時代的發展，不斷學習和掌握現代科技知識和理論，更我們必須以科學發展觀為指導，構建自身素質，樹立愛崗新知識體系。
敬業、關愛學生的思想，形成刻苦鑽研、嚴謹篤學的精神，（２）要善於思考。
養成淡泊名利、志存高遠的境界，才能靜下心來教書，潛下「學而不思則罔」。乙個人僅僅學習而不思考，那將等於什心來育人．甘為人梯、樂於奉獻，為國家培養更多更好的麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，
人才。１８７
科學發展觀指導下的新的文化發展觀
提出新的文化發展觀。3 堅持和樹立新的文化發展觀 為深入貫徹落實科學發展觀，我們黨確立了科學新的文化發展觀。2006年9月，國家 十一五 時期文化發展規劃綱要 指出 要 堅持樹立新的文化發展觀，不斷深化對文化發展的地位 方向 動力 思路 格局和目的的認識，衝破一切束縛文化發展的思想觀念 做法 規定和...
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