1、示例一：【了不起的粉刷工】姨媽罰湯姆刷圍牆，湯姆設法讓夥伴們主動替他幹活，而他自己則一邊休息，一邊用刷牆的機會換來了一件又一件物品。（只要提到「湯姆讓夥伴幫助刷牆」就可得全分）【我的思考】湯姆真是個「狡黠」的男孩，他的所言所行無不顯示出他的聰明、機智和可愛。
示例二：【扮一回膽大包天的海盜】湯姆離開學校後產生了當海盜的念頭，在林間小徑上與好友喬?哈潑照著書上的打鬥場景扮演了一回海盜。
（提到「湯姆想當海盜」得1分，提到「與喬?哈潑扮演海盜」得全分）【我的思考】「海盜情結」反映了湯姆對平庸守舊的社會生活的厭惡，對自由理想世界的嚮往。
示例三：【快樂的海盜營地】湯姆欣賞了島上的晨景，就和喬.哈潑、哈克在沙灘上嬉戲，吃完鮮美的營地早餐，三個小「海盜」就踏上了林間探險的旅程。
（提到「欣賞晨景，沙灘嬉戲」或「海盜生活」得1分，提到「營地早餐，林間探險」得全分）【我的思考】放飛童心，投身自然吧，去享受自然饋贈給我們的那份閒暇，那份寧靜，那份灑脫！
2、答題要點：太上老君把孫悟空放入煉丹爐內燒了四十九日，以為他已化為灰燼。老君開爐取丹時，孫悟空竟跳出丹爐往外就跑。眾神打他不過，請如來佛祖幫忙，最後被佛祖壓在「五行山」下。
3、d湖
4、魯智深：粗中有細。他救林沖時，一路跟蹤，只在緊要關頭出現，耐心地把林沖送到安全地帶，叮囑再三才辭別而去。
李逵：一味魯莽，沒有計算。他救宋江時，只準備兩把板斧，一味砍去，缺乏事先謀劃和準備。
5、小人國的宮廷遊戲有兩種，一種是繩上跳舞，另一種是在棍子上下跳來爬去。表演的是那些正在候補朝廷中重要官職的人和希望得到皇帝寵幸的人。
6、略。
名著與閱讀教案
教學目標 1.知識與能力 1 初步了解 水滸 這部名著的思想內容和藝術成就 2 能結合作品故事情節來分析理解主要人物形象。2.過程與方法 通過片段的學習，掌握 閱讀賞析的方法。3.情感態度與價值觀 激發學生閱讀 水滸 及其他文學名著的興趣，體驗文學作品的魅力，逐步培養學生的藝術欣賞力。教學重點 難點...
名著與閱讀《格列佛遊記》
秦都中學師生共用教學案 審核 語文備課組時間 2011.12.11學生班級 姓名 教學目標 1 了解 格列佛遊記 的全書內容，熟悉精彩的片段。2 學習這部 辛辣 尖銳而深刻的諷刺藝術。3 與 魯濱遜漂流記 進行比較閱讀，提高閱讀名著的能力。4 培養學生閱讀興趣，在一系列實踐活動中發展學生多向思維的能...
名著閱讀方法與技巧指導
作者 江燕 課外語文 下 2018年第10期 摘要 有效性智慧型閱讀翻轉課堂的目的，在於系統梳理名著閱讀教學的理論與實踐問題，幫助學生更好地適應新時代新技術下的閱讀教學，從而提高名著閱讀教學的質量與效度。把翻轉課堂閱讀教學模式運用到名著閱讀教學中，可以使閱讀教學的效率更高，在一定程度上可以改變現階段...