２０８福建電腦２０１１年第７期
設計及實踐
王愛珍．張兵利
（河南科技大學河南洛陽４７１００３）
【摘要】：本文以網路環境下《大學計算機基礎》網路教學案例的設計及實踐教研專案為背景，介紹了項
目設計的網路教學案例內容、設計原則方法、實施實踐等，對高等學校《大學計算機基礎》的教學改革和教學
效果有一定的積極意義。
【關鍵詞】：《大學計算機基礎》，網路教學案例，網路輔助教學系統。
１．引言
和輔助教學系統的課程論壇、我的問題、我的簡訊等建
現代科技的高速發展．使計算機應用已經滲透到立免費的師生互動平台．實現多渠道的全方位的師生各個領域。成為必須掌握的一門技術，作為公共課，《大交流。
第三部分，辦公套件與網路互連。《大學計算機基學計算機基礎》承載著大資訊量、少學時的教學矛盾，
礎》乙個大內容就是辦公軟體的學習，教學案例也很新生計算機知識的基礎參差不齊，教學難度較大。
為保證教學質量．高校廣大計算機基礎教育工作多，但基本與網路脫鉤，作為乙個本科大學生，利用網者不斷進行教改探索．其中案例教學、網路輔助教學最絡獲取資訊、傳遞資訊最重要，這部分的教學案例包括
為突出但新的問題是：數理化學外語學得不錯的學將辦公文件中的文字連線到網路。還包括將校園網、生．計算機卻感到很「難」。
網路使用能力更差（來自農ｉｎｔｅｒｅｔ的各種資訊貼上到辦公文件中．需要使用校園
村的學生最突出）儘管老師反覆講解，作業提交還是網和ｉｎｔｅｎｅｔ。第四部分．網路資訊**、上傳例項化。這個問題成績一直優良．對此很難接受，甚至有很大的思想包沒有寫在教學目標中．但它確實是一種網路應用技術，
有利於培養學生的計算機網路應用能力。袱。
不順利、擔心考試難以過關。這些剛入學的新生，學生
面對這種現象．我們進行了認真的研究和思考，把第五部分，網路交流軟體和網路服務平台的使用。
增加網路輔助教學系統的使用、校園網利用、ｉｎｔｅｍｅｔ網際網路也是把雙刃劍．它方便了人的生活，但同時也增
諸如交友不慎，心理測試、手機繳費、訪問款應用、常用軟體使用等教學案例，通過利用課外等手段加了麻煩。
緩解教學時數壓力的作為教研目標．取得了一定的教排隊等，目前都有相關的軟體，正面有效的使用這些軟
學效果。件．也是培養學生計算機應用能讓你管理的乙個方面，２．網路環境下《大學計算機基礎》網路教學案例的設計案例通過百度等搜尋引擎。ｑｑ、飛信網上銀行等軟體
２．１．１充分利用網路資源
或**的使用．正確弓ｌ導學生正確的使用網路．使學生
《大學計算機基礎》網路輔助教學環境資源包含課掌握健康、安全的網路交友技術和方便快捷節約網路
進而提高程自身的輔助教學系統、校園網和ｉｎｔｅｒｎｅｔ三個方面。生活技能．提高學生的生活質量和生活品位．現有教學案例．主要涉及ｉｎｔｅｒｎｅｔ的基本應用．增加的學生的素質教學案例全面利用網路資源．大大增加學生學習計算２．１．３設計說明機網路的實踐機會（１）設計原則２．１．２．教學案例的內容其一。目的性．每個案例都是在課題組成員對教學
增加的教學案例共七大項五部分的內容：案例的相關概念、必要性、核心、選取原則等一整套理第一部分．課程自身的輔助教學系統的使用教學論進行了認真細緻的研究後．結合教學實際設計的，具
中發現，儘管考試前安排了模擬考試練習．考試時還是有一定理論基礎和科學依據．每個教學案例的設計都
提交不上或提交錯誤，教學中安排專門的教學案例．反有一定的目的復練習，保證考試能夠通過，減少學生的思想壓力
其二，針對性，目前高等學校《大學計算機基礎》的
第二部分，利用校園網使網路基本應用例項化通課程教學逐漸走向網路化．我校的網上課程考試已近過免費的校園網的使用，使學生對申請、十年，從考試情況看，提交不上、提交錯誤是考試通不郵件收等網路的基本應用得以實踐．並通過ｅ：ｍｉｌｅ過的瓶頸，剪使不及格率偏高。網路輔助教學系統的使
２０１１年第７期福建電腦２０９
用案例主要針對這個問題設計．進而使學生掌握網上自行消化，提高了學生的網路使用水平。老師多付出考試、網上報名的網路技能了，學生受益了，課外生活也豐富了
其三，實用性，以前的教學案例中．涉及網路的案
（３）師生互動
例就是網路的基本應用．方案也給出了實用性很強的教學案例．以強化網路的基本應用。
在整個案例實施過程中，外網部分的案例設計最
為艱鉅。首先，內容安排，其次設計目的、最後是操作步
其四．先進性．案例還涉及了目前流行的網路交流驟。特別是課外部分的案例設計與實施，學生根據案例平台，如ｑｑ、飛信、中國移動網上營業廳等。「投其所要求，把對案例的理解和案例指定的任務以郵件、短好」，引導和啟發學生正確的使用這些工具．合理地使信、留言等形式傳遞給老師。
用網路資源．提高學生的生活質量和效率具有一定的教學案例實施過程中發現的問題：方案所列教學
先進性。
案例，教學效果是可以肯定的．最大的問題是老師的教
其五，服務性，設計的教學案例。全部圍繞學生的學工作量太大，如果有關部門能有一定的獎勵措施．激
發教師的工作積極性．這種好的教學改革形式會有更強的生命力
校內外工作生活設計．突出了教學案例的服務性
（２）案例形成
案例首先根據需要確定研究目標和研究內容．討４．網路教學案例的實施效果論確定案例的書寫格式、實施方案．由於課程學時有為了解專案所設計的《大學計算機基礎》網路教學限，《大學計算機基礎》涵蓋的知識內容本來就偏多，要案例的教學效果，我們從網路使用熟練程度、學習效加上網路應用例項。學時就更少。為了解決這個矛盾，率、學習成績、人際關係、生活效率等方面在學生中進必須將例項精簡分類。
一部分在課堂教學中進行，一部行調研，得出的資料是：
分通過校園網讓學生實驗中親自試驗．還有一部分是網路使用：非常熟練４５％：比較熟練３０％：一般
在校園網中找不到的．則延伸到課外進行。另外，有些１５％：不夠好５％內容還是教材中沒有的．有的需要校園網．有的則需要學習效率的提高：
有很大幫助％５５；有幫助４ｏ％；外網。因此，每個案例除了包裹設計目的、操作步驟外，幫助不大５％
對學習成績的提高：有很大幫助％２５：有幫助還要包裹是否涉及教材內容．是否需要網路環境、是理
論、實驗還是課外等等。使用外網的案例。是學生獨立６５％：幫助不大ｌｏ％
在課外完成的．必須特別具有可操作性，因此完**都生活效率：有很大提高６０％；有提高４０％：沒有提必須親自動手．實際操作完成案例內容．詳細記下操作高０％
學生們說．「這種案例的引入．使我們與網路的距步驟．並整理成操作步驟參考文字。
３．《大學計算機基礎》網路教學案例的教學實踐離拉近了，網路不再神秘了、ｑｑ的使用變的多方位了、
大部分屬於課本外的內容．會給本來學時就有限能夠正確的使用網路了、考試成績提高了，生活變得既
的《大學計算機基礎》教學帶來更大的教學壓力，所以，節約又有條理了，寫個東西也變得非常容易了。」
必須另闢蹊徑。主要利用學生對案例的興趣和課外時可以預言，《大學計算機基礎》增加網路教學案例
間，探求有效的教學方法。主要做法是：後，學生在學習、生活乃至就業各方面都會有很大改
（１）理論實驗結合。由於網路應用，具有很強的實觀，從而達到學習知識，培養能力的目的。
踐性．所以．專案所設計的教學案例不僅僅在課堂上簡
單講解。而且也在實驗課上進行體現。參考文獻：
１１李敏，劉欣亮．大學計算機基礎．上海交通大學出版社課內外結合。作為講授者，不占用計畫學時，將【
２】章欣，施金妹案例（任務）為驅動更新《計算機應用基礎》課
備好的課在公用平台上發布．充分發揮學生的主觀能【
程的教材教學模式
動性．由學生在課餘時問把案例**下來．並通過討論
（上接第２１１頁）
學生的動手能力：教師能及時獲得教學和實習的反饋 ｉｉ１陸繼遠。景亮，趙不賄．ｉｓｐ在「數字電子技術」課程設計中的應資訊。
能及時發現問題，及時解決；調動了學生學習的用ｉｊ］－農機化研究積極性．學生的程式設計能力得到進一步的提高，創新 【２］林勇ｃ語言課程設計的實踐教學**電腦知識與技術，２００６，
，形成了一種主動的、協作的和開放的教學模式，收到了
很好的教學效果
計算機網路基礎習題
1.乙個由一台windos nt伺服器管理的區域網，需要通過該台伺服器連入internet。為了方便管理 最打限度地使用windows nt域內的主機名等資源，又要讓每一台機器具有合法的ip位址和internet網域名稱，兵能域外界進行通訊，可以通過如下的方法進行設定。1 首先在windows nt...
計算機術語網路
adsl asymmetric digital subscriber line，不對稱數字訂閱線路 ah authentication header，鑑定檔案頭 amr audio modem riser，音效 資料主機板附加直立插卡 arp address resolution protocol，...
網路環境下中職生計算機創新能力的培養
作者 傅明娣 現代職業教育 中職中專 2016年第08期 摘要 培養學生創新能力是21世紀中職教育的主題，是新課改的重要任務。主要結合教學實踐，從轉變教師觀念 創設教學環境 理論聯絡實際 調整教學方法 合理教學評價五個方面闡述了如何在中職計算機課堂教學中培養學生的創新能力。關鍵詞 中職 計算機課程 ...