楊大秋（黑龍江交通職業技術學院，黑龍江齊齊哈爾 １６１００２）
設計分析
摘要：高職教育技能實做考核—直以來都存在考核效率不高、考核內容範圍窄等因素的困擾，本文描述了通過軟體設計考核平台的設計思路，旨在解決實做考核存在的不足，使考核更加高效、透明、公平。
關鍵詞：高職教育；技能考核；軟體設計
１技能考核現狀
現今職業院校的專業技能考核主要是採取學生實做錄影，
內部活動嚮導設計學生操作的初始網路和答案，根據技能考核內容主次難易設計採分點及分值，學生在利用其進行考核時，首
然後由教師通過眼觀打分的方式來完成，這樣的實做技能考核先要使用教師提供的開啟密碼，防止考前漏題、洩密事件出現，
存在一些瑕疵，比較突出的包括：第一，考核效率不高，受實做考核軟體開啟後要求學生填寫考生資訊，之後考題頁面出現，裝置和監考教師數量的限制，考核一般是幾個同學進行完之後提出技能操作要求，學生根據此在初始網路內進行操作配置，
才能由後面的同學繼續進行；另外，這種考核的結果是由考核教師主觀評測的，缺乏群眾普遍認同，授課教師直接根據學生操作給分，由於教師個人精力、觀測角度等問題，難以保證１００％客觀評價，雖有錄影作為矯正依據，但面對幾百ｇ位元組儲存空間的**考核資料，複核難度太大，基本失去錄製意義，部分考核分數不能客觀反映學生實踐水平…。第二，在人力、財力的投入有限制的前提下，監考教師人數不能太多和考核時間不能太
長，致使考核內容範圍非常小，做不到全面覆蓋的考核，蜻蜒點水式的考核內容選取讓考核結果難以反映學生技能整體實際水平。僅以考核乙個５分鐘技能專案為例，￣１：１１５０名學生參加考核，
即最少需要７５０分鐘的教師評測時間，假如想為提高學生學習積極性而實施多次課程過程性考核，其操作難度非常之大。
２技能考核方案總體設計
基於以上現狀，本人在近年來授課中一直努力改進此種不合理的技能實做考核形式，致力於打造一種相對完善、公平，透明，高效的實做考核方式，解決現今實做考核所面ｌ臨的不足。下面以本人所講授《資料通訊網路維護》課程為例，具體展示該
門課程實做考核設計過程。
《資料通訊網路維護》課程是通訊技術專業門專業課
程，主要培養學生具備如下專業能力：根據實際需要，能夠選擇合適的網路元件和裝置；針對使用者需求，能夠設計出不同的網路
設計方案；熟練掌握ｉｐ位址的分類，能為計算機分配區域網ｉｐ
位址，並正確劃分子網；掌握交換機和路由器的配置方法；掌
握網路故障處理常用方法。根據能力的需求，課程設計了６個專案包含２ｏ個技能點，通過對這些技能點的培養和考核，使學生
掌握接近崗位裝置操作維護內容。
３技能考核平台的設計
《資料通訊網路維護》課程授課時使用思科的軟體，所以，在技能實做考核時，也是依賴於ｐｔ軟
件進行設計實施，學生技能實做考核使用設計的技能考核軟體，真正實現了自動客觀判分且高效易實施，採用該考核軟體自動判分使考核更加公平、透明，減少人為影響；使用技術手段設計實現學生答題隨時查分和查閱考核項點，使學生考核更加有的放矢，有助於學生正常發揮，展示出真實水平。通過ｐｔ軟體
作者簡介：楊大秋男，黑龍江人，副教授，主要從
事高職通訊專業教育。
可以使軟體讓學生隨時使用檢查結果功能查詢操作配置是否正
確，考核時間設計成倒計時（３０分一６０分）時長，考核時間結束軟體自動退出考核環境，操作答題失效，等待監考教師提取成
績。實做考核內容可以是配置初始裝置或網路，也可以是裝置或網路故障查詢維護。基本涵蓋了資料通訊網路維護課程所涉及的技能操作。
下面以一次考核實際案例，展示該考核軟體具體設計流程及應用。（
１）首先，進行基本的準備工作，需要完成如下三點。１）在ｗｏｒｄ軟體中生成技能考題需求（需要學生完成的內容進行清晰的表述），完成後另存為單個檔案網頁，留待後用。２）使用ｐｔ
軟體建立乙個初始網路，用於學生技能答題的背景網路，一般
都是乙個少量配置的網路或完全沒有配置的網路；建立乙個答案網路，配置項點都完成。３）按照技能項點設計評分標準。（２）完成基本準備工作之後，進行考核軟體主體設計。１）開啟ｐｔ軟
件，啟動活動嚮導，匯入考核說明（前面設計的考題需求說明網頁）；２）匯入答案網路；３）按照技能項點評分標準設定配置項點，檢查總體項點及分數是否有紕漏；４）設定考核時間，一般設定成倒計時狀態；５）匯入初始網路，為打造合理、公平考核環境進行相應的鎖定設定；６）最後進行加密（防止學生隨意改動
考核項點等內容），測試，調整，完善。（
３）學生考核。１）首先，雙擊開啟考核檔案，輸入相應學生資訊；２）出現考試需求頁面，
按照考試需求頁面及初始網路進行答題：３）通過嚮導結果查
詢，檢視配置項點及所得分數。
４總結－採用思科ｐｔ軟體設計技能考核軟體，實現自動判分機制，全面展現了效率高的特點，正是基於此特點，使課程技能實做考核在學生過程性考核中運用，從理論設想走向現實運用，從而達到以考促學，以考促練，以練提公升技能、熟練技能。
本技能考核軟體已經用於《資料通訊網路維護》課程教學
實踐考核，對其它同類課程的實踐考核具有一定的啟發，它向專
業教師展示了技能實做考核通過一定手段和設計是可以採用客觀的評價方式來實現的。這成為職業教師努力把實做考核進行的更高效、公平、透明一種可選擇的方向。
［參考文獻］
［１］楊大秋，付桂先．高職一體化課程考核方案分析與設計．《赤
子》．２０１４．３．
步進電機控制方案設計及實現
步進電機是一種將電脈衝訊號轉變為角位移或線位移的開環控制原件。電動機的轉速和停止的位置取決於脈衝訊號的頻率和脈衝數，即給電機加乙個脈衝訊號，電動機則轉過乙個步距角。這一線性關係的存在，加上步進電機只有週期性的誤差而無累積誤差等特點，使得速度 位置等控制領域用步進電機來控制變得非常方便。步進電機發展 ...
績效考核方案設計
通過績效考核，對企業與員工的利益進行合理分配，最大限度地提高員工的工作積極性，加大市場開發力度 合理控制成本。進行目標的量化考核使管理的盲目性減小，努力方向明確，目標更易實現。乙個好的績效考核體系的建立和實施，可使企業的員工與企業形成共同的目標，共同努力 共同發展 共同進步，確認員工的工作成就，改進...
績效考核方案設計
1 考核目的 1.為了提高後勤服務的質量 水平和效率，使後勤服務工作能更好的為業務發展服務，更好的為一線業務部門服務，為全公司的業務發展提供優質的後勤保障。2.為了更好的引導員工行為，加強員工的自我管理，提高工作績效,發掘員工潛能，同時實現員工與上級更好的溝通，建立乙個具有發展潛力和創造力的優秀團隊...