＠吉林教育
江蘇省海門實驗學校小學部陳勝全一、
問題的提出練習不是更好嗎？」於是我立刻跑到辦公室將自己的想法記了下來，以便以後使用。再如教 『輕物擲遠」時，筆者發現正確有力而快速的揮臂動作是「擲遠」的關鍵，於是在教學過程中增加
教學反思是教師自覺或不自覺地對自己的行為進行內省和剖析，從而進行自我調控的過程。堅持教學反思需要的是教者自我意識、思維習慣和批評精神。「課後小結」也稱教學心得，
了「羽毛球對地投擲」輔助練習，有效地訓練了學生的揮臂能力。同樣，對於「前後滾翻練習」中許多學生無法滾成直線的現象，筆者另闢蹊徑，採用「靠牆和斜坡合併使用」的方法，結果效果就明顯提高，學生練習興趣也較為濃厚。
（四）反思深刻教訓。體育教學不同於其它課程教學，因為其教學大部分在室外以活動的方式進行，所以一時考慮不周，
往往會出現許多活動中的安全教訓，在這一方面非常值得我們深入反思。例：一次「練習５ｏ公尺跑「時，為了追求練習效果，活躍課堂氣氛，筆者將「４人分道練習跑」臨時改成了「多人搶道追逐跑」。
在此過程中，一生因搶道而與另一跑道學生相撞，結果導致多名學生相繼跌倒，造成腿、手、臉等多處擦傷。課後筆者也進行了認真的教學反思：（１）每一節課的體育活動教學都應把學生的安全問題放在第一位，計畫周全地考慮自身的教學方法；（２）追逐跑時人數不宜太多，應對學生強調分道跑；（３）安排追逐跑時，應要求學生盡量保持與追逐者間的距離，追逐的過程中以觸控為準，不必捉住或超越。
三、課後小結的要求
寫好課後小結建築在認真反思的基礎之上。寫好課後小結不要強求自己一定要按什麼樣的模式去寫，關鍵是內容要充實，實用性要強，便於總結，有利於指導今後的教學，使自己的教學方法更具有可行性、合理性和創造性，從而取得理想的教學效果。為了便於以後重溫和提取這些小結，我們還可以建立
一教學筆記，課後記等，它是教學反思中的乙個部分，是～種關於記錄教學得失、務實的教研行為。作為教師，要想寫好「課後小結」，就應不斷反思教學過程中的成敗和得失，豐富教學經驗積累、認識教學規律、拓寬教學思路，從而為提高教學水平和教學
質量提供服務。然而據筆者調查發現，在當前的體育教學中，部分教師卻未能養成課後反思小結的習慣。究其原因，～是工作量較大，無暇顧及；二：
是思想不夠重視，未能充分認識到後的總結和反思對於提公升自身教學水平和教學能力重要性。古人云：
「吾日三省吾身」。我國著名的心理學家林崇德曾提出：「優秀教師＝教學過程＋課後小結」。
教學實踐表明，及時反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視能起到逐步完善教學藝術的作用。
二、「教學反思」的具體內容
（一）反思目標設定。新課教學前，我們的目標設定要考慮到是否以學生的生活經驗和學習能力為基礎，是否能取得理想
的教學效果，使學生在運動技能掌握、體能發展和情感意志的培養上得到有效提高。教學之後，我們要反思哪些目標已經達成，哪些目標尚未實現，哪些教學目標的檢測缺乏一定的可操
作性，整個教學目標中是否存在「假、大、空、多」的現象等。如此堅持教後反思目標設定，能夠真正引導教學，實現目標引領內容的體育新課程思想。
（二）反思不足之處。不管是怎樣優秀的課堂，都會或多或少地出現一些不盡人意的疏漏失誤之處。如練習不得法、師生配合不默契、內容銜接不流暢等。
及時進行回顧、梳理，並對其作深刻的反思、**和剖析與糾正，有利於教學質量的提高。例：一位老師教學「前拋實心球」一節內容時，開始部分的講解、示範兩大環節完成得較為順利，但到練習環節時，由於學生興致高漲，以至於他們在拋球、撿球的時候紛紛爭搶，造成了嚴重
個小結檔案，並可進行分類整理。如實況摘錄式、體驗感受
式、自我診斷調節式等等，這些小結內容都是以後進行體育科研**創作的豐富素材。長期堅持下去，必將提高自身的科研
能力。總之，「課後小結」包含的內容還有很多，課後小結僅是教學反思的一部分。隨著新課程改革的推進，已將教學反思提高到了教學行為中前所未有的高度。
的活動混亂、危險的場面。當時教者氣得大發雷霆，不停地訓斥學生不聽話。作為一節公開教學課，如此處理課堂上的意外情
況實為不妥。課後我進行了深深地反思，如果是我該如何處理呢？為什麼這位教師不能很好地處理呢？
可是我們試想一下，像這樣的情況不是在我們平時的課堂教學中經常碰到嗎？但這位教師如能在平時堅持做到課後認真總結，或不恥下問、虛心請教，將教學中的亮點或值得商榷的地方一一記錄下來，長期以往，必能不斷培養我們觀察問題、分析問題的能力，提高我們的
正如著名的美國教育心理學家波斯納提出乙個教師成長公式：成長＝經驗＋反思。需要注意的是「課後小結』，包含的內
容還有很多，需要反思的點更多，需要反思的面更廣，作為教師應視自己所教班級的實際情況而定。在今後的體育課的教學中，我們應不斷強化反思總結，從而更好地提高體育課堂的教
學效果。
參考文獻：
教學業務能力。
（三）反思創新火花。隨著體育教學過程的深入開展，往往會因一些偶發事件而產生「突如其來的靈感」、「智慧型的火花」，它們的到來總會突然而至，悄無聲息。因此，及時記錄我們的教學反思就顯得非常重要。
例：教學「前拋實心球」時，原先直接用
【１１周紹清．課後小結有感ⅱ】．中國學校體育郭洪日月．運用「資訊反饋」，促進體育教學ｕ】．山東體育學院學報，
１９８５，（１）．
【３］盛昌繁．芻議體育課的結課方法衝國學校體育顧美琴．課後小結——體育教師自我提高的有效途徑．體育教
學實心球進行練習，由於初次練習，學生操作不當，結果還發生了砸傷自己的腳、扭傷手臂的現象。課後偶然看見一位同學在操場上玩籃球，「如果練習拋實心球時，讓學生先用籃球進行模擬
【５］韓子鵬．白城市小學生走、跑、跳、投運動能力現狀及對策研究
『ｄ１．東北師範大學，２００８．
寫好課後反思
寫好課後反思 提公升教學水平的有效途徑 通過幾年的課程改革我深深的體會到，加速教師成長的專業化程序，提公升教師的教學水平，已是當務之急。由於受過去的一些思想觀念的束縛，一部分教師 包括我 籠罩在 職業倦怠 的陰影下，工作只是低水平的重複。我認為，寫好課後反思是一條行之有效的途徑。通過備課 上課的前後...
如何寫好課後反思
3.記教學機智課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些 智慧型的火花 常常是不由自主 突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。4.寫學生見解在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有 創新的火...
課後教學反思
此次，為迎接縣教育局倡議的多 教學基本功大賽，我們關寺中學舉辦了校級公開課聽課月活動。要求上課教師製作多 課件，充分利用多 組織 開展教學。為了聽課月的活動，我積極 精心地準備了好久，特別是在多 課件的製作上煞費苦心。我上公開課那天，大約有 七 八位老師到場聽課，課後評課也給出了許多寶貴的意見和建議...