轉眼間，乙個學期又結束了，現我就本學期的科學教學情況總結以下：學生情況分析本學期我擔負了四年級（1）、（2）、（3）班的科學教學工作，據初步了解，學生中部份學生好動、思惟活躍、積極性高，這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是由於我剛接手新班，很多孩子的名字都不能及時的叫出來，給教學工作帶來了一定的負面影響。
學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學熟悉；初步把握了科學學習的方法，特別是觀察的方法；學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的相當重要的時期。
對教材的應用和教法本冊教材有四個單元天氣、溶解、聲音、我們的身體。在教天氣一單元時，我把學生帶到教室外，觀測天空中的雲彩判定甚麼積雲和卷雲等等天氣現象，了解雲與下雨的關係，並要學生自己把雨量器放到室外，了解丈量降水量的情況。在教學溶解單元時，我把學生帶到實驗室，分組讓他們做好溶解的試驗，讓學生了解了不同物質在水中的溶解能力。
也讓他們知道100毫公升水裡面到底能溶解多少克食鹽，進步了他們實驗的愛好，也了解了那些物質不能溶解哪些物質能溶解的性質。特別是教聲音這一單元，學生通過做實驗，了解了震動產生聲音，了解了聲音與震動的快慢有關係，特別實製作土**，學生們愛好很高，他們通過實驗，了解了聲音的傳播與很多因素有關係，比如空氣物質等。在教我們的身體這一單元時，由於每個人都有身體，學生對這課比較輕易把握，消化系統，呼吸系統，和人體各部份的構造等，知道要如何保護好身體，也知道各個系統之間的關係了，了解人體器官如骨骼、關節和肌肉等之間的協作。
我的反思留意做好課前預備，刻苦研究教材，認真學習大綱和教科書，預備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生輕易汲取，從而使教學任務能夠按計畫完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種情勢，多種方法，引導學生學會學習。
一學期下來，我積累了很多教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。（1）關照學生參與的能力要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感遭到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、調和、討論及在教師的引導下，作出正確的判定。要真正讓學生參與學習的程序，教師在課前要做好課前預備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前預備，帶齊實驗用具，然而在課堂教學中學生依照提示就可以熱熱烈鬧參與到教學活動中去。
（2）激起學生的參與愛好。在課堂教學中不難發現，愛好是最好的老師。我以為激起學生的參與愛好，關鍵是激起學生做乙個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲得新知識。
假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不調和，太乾癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會取得新的科學理念。
四年級上冊科學教學反思
2 引導學生有效拓展討論範圍。討論活動不僅應該體現出對學生思維的訓練，而且要體現學生間互相討論的思想和方法，並在運用這些思想和方法的同時獲得自信。假如討論中出現的問題過大 過難，學生就會無從下手。就 根據雲量多少確定天氣狀況 這個討論主題，在上課時，學生在討論中陷入了僵局。在根據出示的 判斷天氣狀況...
四年級上冊科學教學總結
我的反思 注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計畫完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的...
四年級上冊科學教學工作反思
尹兆誠小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。但是由於教學經驗的不足以及相應實驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的實驗教學往往不能真正的運用好。一 基本情況 大部分學生都比較勤學，上進心強，學習...