1、葉聖陶先生是著名的語文教育專家，他從語文教育的角度深刻闡述了熟讀的重要意義。他說：「熟讀名文，就是在不知不覺之中追求語言的完美。
誦讀的工夫，無論對語體對文言都很重要。僅僅討究，只是知識方面的事情，誦讀卻可以養成習慣，使語言不期而然近於完美。」
2、蔡尚思先生是上海復旦大學教授，著名的歷史學家。他在晚年回憶自己求學經歷時，曾這樣寫道：「從1913到2023年，可以說是我入私塾、死背經書時期……背得最熟的是《四書》，光背誦而不解其意義，真感痛苦；一直到了懂得它的內容之後，才覺得幼時死背書的好處，自恨沒有多背些古書。
現在無論是自己和別人的有關著作，那怕只差乙個字，我一看就知
道其非原文。這比一部分中青年人，我和讀過私塾者都是佔了便宜的。」
3、嚴北溟先生也是復旦大學的教授，著名的中國哲學史專家。他說：「常有人反對私塾式的死記硬背，把它歸之為一種笨拙的教學方法。
事實上，啟發式固然重要，但死記硬背在童年學習中也不能缺少。通過死記硬背儲存在大腦中的知識資訊一時可能無用，但隨著年齡增長和理解力加強，便會在各種知識的聯絡、綜合中發揮作用。童年時通過死記硬背所培養起來的記憶力，使後來受用不淺，是我在貧苦自學途中體驗最深的一點。
」4、諾貝爾物理學獎獲得者、著名的美籍華人學者楊振寧博士也感激他父親在他少年時期，重視對他進行中國傳統文化教育。他深情地回憶說：「我
九、十歲的時候，父親已經知道我學數學的能力很強。到了十一歲入初中的時候，我在這方面的能力更充分顯示出來。回想起來，他當時如果教我解析幾何和微積分，我一定學得很快，會使他十分高興。
可是他沒有這樣做。我初一與初二之間的暑假，父親請雷海宗教授介紹一位歷史系的學生教我《孟子》。雷先生介紹他的得意學生丁則良來。
丁先生學識豐富，不只教我《孟子》，還給我講了許多上古歷史知識，是我在學校的教科書上從來沒有學到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中學的年代我可以背誦《孟子》全文。」
經典誦讀評價標準
附件1 小學生經典誦讀比賽規則與評分細則 一 比賽規則 一 抽籤決定比賽順序。二 選手比賽時，可自報題目。三 比賽採用10分制。評委打分不亮分，保留小數點後兩位數。評委打分平均後為選手最後得分。分數相同時看小數點後第三位數。四 可加 伴奏 使用 裝置輔助，但不得同時使用預先錄製的選手誦讀音像資料。五...
經典誦讀的意義
目前恰逢大力加強青少年思想道德建設，深入推進素質教育的發展形勢，回溯源頭，傳承文明，經典誦讀活動成為我校辦學特色上的一項新的探索。自上學期起，我們就確定開展了以 誦經典 品古韻 做君子 傳美德 為主題的經典誦讀活動。精選中國古代 近代詩詞 散文中的名篇精品，編印成校本教材 走進經典 在全校師生中掀起...
經典誦讀的意義
二 有助發展孩子的語言及寫作能力的提高。小學階段是人一生中記憶力最好的時期，教師充分利用教材指導學生朗讀，甚至熟讀成誦，讓學生直接感受語言，積累語言材料，了解多種的語言表達方式，就能學會運用語言文字準確地表達自己的觀點，抒發自己的感情，從而發展語言。葉老說，多讀作品，多訓練語感，必將能駕馭文字 在語...