在新授《大河流域—人類文明的搖籃》時，提到亞非四大文明古國即世界四大文明古國，大多數同學都能張嘴說出它們的名字：古埃及、古巴比倫、古印度、古中國，中國的歷史學生已經系統地學習了兩年，在本課中如何把其他三大文明古國給學生講清楚，我著實動了一番腦筋，精心了設計了教學過程，收到了事半功倍的效果。
首先通過談話法（你知道四大文明古國的名字嗎？）自然而然地匯入新課，接著發揮課件的作用，在電視螢幕上展示世界四大文明古國的示意圖，讓學生在歷史地圖上找出各國名稱及各發源於哪條河流，這樣學生就直觀形象準確地記住了四大古國的地理位置，為下面的學習打好了基礎，並激發了學習興趣。
在深挖教材的基礎上，抓住了三大古國的主要特色，即古埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》、古印度的種姓制度，圍繞此中心展開教學，先讓學生根據導學提綱自主**，而後組織活動**，討論的主要問題有：1、你如何評價金字塔的修建？
2、漢謨拉比法典和種姓制度的共同實質是什麼？
3、四大文明古國從地理條件上看有什麼共同特點？說明理由。
通過一番熱烈的討論之後，在多生回答的基礎上，教師引導歸納，從中注意學生能力的培養和學法的指導，如通過第一題的歸納使學生學會用一分為二的方法全......
《人類文明的引擎》教學設計
西鄉縣第二中學王成 課題 必修模組必修三第七單元第三專題題目 人類文明的引擎 所需課時 1課時 課標要求及分析 1 課標要求 以蒸汽機的發明和電氣技術的應用等為例，說明科學技術進步對社會發展的作用。課標解讀 1 蒸汽機是工業革命時期最偉大的發明，第二次工業革命以電力的廣泛應用為顯著特點，電的發明及廣...
物理與人類文明
生活與物理 包瀋飛 108141025 包裝081 從我小時候學習物理開始，簡單說明了一下物理學的概念和目標，並提出物理是從生活中來又回到生活中去的論點，從我們的日常生活中的一些事物，大自然的一些神奇的力量和我們包裝設計的專業的未來發展方向這幾個方面簡單的論述了我的觀點。記得小學時候有本教材叫 常識...
第2課《大河流域 人類文明的搖籃》教案 魯教版九年級上
第2課大河流域 人類文明的搖籃 學習要點 一 金字塔的國度 1 古埃及建立 約西元前3500年開始，在尼羅河兩岸陸續出現幾十個奴隸制小國，約西元前3000年，初步統一的古代埃及國家建立起來。2 古埃及興亡 西元前15世紀，埃及國力強盛，成為地跨亞非的大帝國。兩百多年後衰落，西元前6世紀被波斯滅亡。3...