中學教育心理學知識要點第一章教育心理學概述
1教育心理學的研究物件
教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學,是心理學與教育學的交叉學科。
2教育心理學的研究內容(1)學習與教學的要素①學生
學生這一要素主要從群體差異和個體差異兩個方面來影響學與教的過程。學生是教育心理學研究的主要範疇。②教師③教學內容
教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要資訊部分，一般表現為教學大綱、教材和課程。④教學**
教學**是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞資訊的工具。⑤教學環境
教學環境包括物質環境和社會環境兩個方面。(2)學習與教學的過程①學習過程
學習過程是教育心理學研究的核心內容。②教學過程
③評價/反思過程
3教育心理學的內容體系可概括為總論、學生與學習心理、教學與教師心理。4教育心理學的作用
教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、**和控制的作用。（1）幫助教師準確地了解問題
（2）為實際教學提供科學的理論指導（3）幫助教師**並干預學生的行為（4）幫助教師結合實際教學進行研究5教育心理學的發展概況
（1）初創時期(20世紀20年代以前)
2023年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。
（2）發展時期(20世紀20年代到50年代末)（3）成熟時期(20世紀60年代到70年代末)（4）完善時期(20世紀80年代以後)
布魯納在2023年精闢地總結了教育心理學十幾年來的成果，表現在主動性研究，反思性研究，合作性研究，社會文化性研究中。
我國的教育心理學最初是從西方引進的，2023年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。
第一章心理學基礎
第二章個性差異 個性概述 氣質性格 性格與氣質 能力的關係 一 個性概述 個性的概念 乙個人整體的精神面貌，即在一定社會條件下形成的，具有一定傾向性的 比較穩定的心理特徵的總和。個性的特徵 1個性的整體性2個性的個別性和共同性3個性的穩定性和可變性4個性的社會制約性和生物制約性 個性的結構 二 氣質...
職業教育心理學第一章
第1章 職業教育心理學概述 學完本章我該掌握些什麼？職業教育心理學是什麼？有什麼特點？它對職業教育有什麼作用？有什麼基本理論？一 1 性質 職業教育心理學是教育心理學的乙個分支，它運用教育心理學的一般理論，研究職業教育中學與教的基本心理規律 2 研究物件 1 職業教育教學情境 2 職業教育教學情境中...
第一章基礎心理學知識重點講義
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