坡告小學四年級養成教育工作總結

（2023年春）

坡告小學四年級班主任：湯俊

本學期我以班級學生實際情況為出發點，以上學期取得的成績為基礎，揚長避短，逐步推廣養成教育，力求在生活和學習中幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣，為其一生的發展打下良好的基礎。現將本學期的養成教育工作總結如下：

一、以養成教育為首，全面發展

養成教育是班主任教育教學工作的重點，而班會課是養成教育工作的主陣地，從事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透養成教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。自覺遵守行為規範，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。

二、具體習慣的培養

1、作業習慣的培養。為了更好地培養學生獨立完成作業的習慣，在作業習慣的培養上加大力度，開學初制定作業要求，要求學生的字跡要工整、要整潔，當天的作業當天完成，的習慣。

2、聽課習慣的培養。為了培養學生的聽課習慣，我觀察學生的聽課狀態，從多方面吸收學生的注意力，提高學生的聽課能力。經過一學期的努力，我班大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。

3、讀書習慣的培養。為了更好地從小加強學生的讀書習慣，我每天早讀課，要求學生指著書本乙個乙個地讀，養成了天天讀書的好習慣。

總之，這學期，經過全班同學的共同努力，四年級全班學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了乙個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。