第一學期帶教計畫

本學期學校安排我帶教時慶曌老師。

時慶曌老師，雖然是位新來的老師，實際上她已經有了7年的教學經驗。所以學校的規章制度都有所了解，我在平時只要稍微提醒一下即可。關鍵就是在教學上，從我自身出發，我覺得我們應該是互相幫助，共同成長的。

為此我向有更多帶教經驗的老師請教後，特制定如下指導計畫，力爭在指導新教師的同時，也提高自己的教研能力。一、帶教目標：

1、通過帶教學習，提公升彼此的理論水平。

2、不斷實踐與反思，提高彼此對新教材的分析能力，從而使彼此的業務能力共上乙個台階。

3、熱愛本職工作，提高師德修養。二、帶教措施：1、備課：

備好課是上好課的關鍵。在我們一年級組有兩位年輕的新教師，所以我們經常性會一起**、交流，讓她們能了解每個單元、每一課的教學目標和教學重難點。引導她們能根據班中學生實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。

2、聽課、上課：

多聽課學習，多上課反思是乙個老師迅速成長的關鍵，因此我們決定每週至少互聽三節課。每節課後從教學重難點的突破、學生課堂上知識掌握的情況、老師的課堂操控能力、學生學習習慣的培養等各方面互相進行針對性的評價，交流，從而不斷完善自己的課堂。3、總結、反思：

對每節課出現的問題，要求她能及時進行教學反思與總結，每天寫好教學反思，另外每月至少撰寫一篇教學隨筆（可與青年教師隨筆相結合）。4、理論學習：

做為一名教師，專業理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創新教學的源泉。所以除了平時共同學習鑽研教材大綱外，還可抽時間在網上和相關的刊物上查詢相關文章進行學習，交流感受，共同提高理論知識水平，並能將理論應用到實際工作中。

時慶曌是個努力、勤奮的女孩子，相信我們互相學習，定能教學相長。