三、理論學習
建立在理論知識上的實踐，我想會讓乙個人成長的更快，做為一名教師，專業理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創新教學的源泉。作為指導老師除了與新教師共同學習鑽研教材大綱，參加體育與健身課的理論學習外，抽時間在網上和學校訂的刊物上查詢相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，並能將理論應用到實際工作中。
五、檢查、評價：
在平時的工作中，我會對新老師的教案進行檢查、指導，針對出現的一些問題及時進行交流反饋。
六、自我總結與反思
要求新老師對於自己執教的課，能及時進行教學反思與總結，並做到每個月至少寫一篇教學反思在教研組會議上進行交流。
總之，我將盡力幫助林芳茹老師立足本職工作，使她盡快適應班級教學，提高教育、教學水平，不斷提高與成長起來。
青浦區輔讀學校郭東明
2009.9
帶教新教師計畫
一 師徒情況分析 自身情況分析 不知不覺已經在講台耕耘了12年，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了所謂的自己的教學風格。能夠深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思 實踐，解決教改新問題，不斷提高教學質量，能做乙個有思想的新形勢下...
幼兒園新教師帶教計畫
三 帶教老師要毫無保留的介紹教學經驗 教學方法 教學技巧，主動提供一些有關教學內容的資訊，針對具體課程給以指導。並主動向徒弟推薦一些好的教案及課件，不僅從教材上，更重要的是從課堂 教學方法 課件 聽課情況等多方面全面指導。作為一名教師，認真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時要精心指導備課，多花心...
幼兒園新教師帶教小結
師徒帶教小結 樂山幼兒園胡瑛 2011年6月 2010學年度即將結束，回顧這一年中的點點滴滴，我感慨良多。一年前的自己，開會時畏畏縮縮躲在角落，生怕說錯話。一年後的自己，開會時已經可以勇敢的發表自己的見解，無論對錯，老教師們都會給予我鼓勵的眼光。一年前的自己，備著課心裡還稀里糊塗，不知道課具體該怎麼...