朝春中心小學季雯晴
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》為指導，以提公升新任教師的入職標準與水平、提高學校規範化培訓能力為目標，幫助新教師正確認識與適應教師角色，形成良好的教學教學行為規範，勝任職初教師工作為主要任務，依據市、區、校的培訓要求，開展好見習教師的培訓工作，使見習教師盡快提公升專業知識與專業能力，促進他們的專業化發展。
二、物件的分析：
丁竹雲老師現是真如文英小學的教師，現任教四年級語文學科。畢業於上海師範大學中文系專業。大學見習期間的學校是：
真如文英小學，實習的學科是語文。因此，對語文學科有一些了解，但對班主任工作沒有經驗。
三、帶教時間
2013．9-----2014.6
四、帶教目標：
（一）總目標：要使見習教師正確認識與適應教師角色,盡快勝任基礎教育教學工作，形成良好的教育教學規範、勝任教師職初工作。
（二）具體目標：
1. 良好的職業道德：
堅持科學發展觀，熱愛教育事業，具有強烈的事業心、進取心、責任感和良好的師德，愛崗敬業，教書育人。
2. 紮實的教學基本功：
（1）具有紮實的專業理論和專業技能，熟悉教育教學規律。
（2）理解教材和駕馭教材的能力。 能夠全面深入的鑽研教材和課程標準，把握教材的重點難點，學會制定教學目標。了解教材內容的前後聯絡，做到融會貫通；學會研究學生，根據自己所教學生的實際情況，並聯絡生活實際巧妙設計教學任務引導學生思維；講課時能突出重點並選用恰當的教學方法解決重點和難點，達到設定的教學目標要求，提高教學有效性。
（3）組織教學能力。以學生為本，尊重學生，在教學中以激勵和鼓勵為主，能以富於情趣和激情的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，課堂上能利用各種形式調動學生學習的積極性，提高課堂駕馭能力，學會隨機應變、應對課堂突發事件的教育睿智。
（4）教學能力。根據學科特點和自己學生的實際情況，選擇優化課堂的教學方法，探索適合本學科特點和學生認知規律的教學模式；能圍繞教學目標設計有效的教學活動和課堂提問，能靈活運用設疑的方式引發學生學習興趣、激發求知慾。
（5）教學基本功。具有規範的課堂用語，口齒清楚，表達清晰、流暢；教態親切自然；寫得一手好字，板書清晰有條理；語文教師要能用規範的、流利的課堂用語進行教學，語音語調優美；具有較強的現代教育技術運用能力。
（6）班級管理能力。能按教育規律組織管理學生，會篩選、用好班幹部，悉心管理班級日常工作，處理班級各種突發事件；做好學生的思想教育、心理疏導工作，能和家長交流溝通；做好班級文化建設，配合學校開展各項文體、藝術活動及學校的大型活動。
（7）教育科研能力。 以校本教研、校本培訓為依託，參與學習教材單元分析、公開課教學設計、集體備課、說課、評課、教學反思、試卷命題、課題研究、基本功歷練等各項活動；學會對班級、學科、學生進行個案分析並提出具有前瞻性的發展意見和論述，從而進一步提高教學水平。
五、培訓形式與內容：
培訓形式：
成長沙龍（周一）、影子教師（周二），心靈雞湯（週三）、筆墨飄香（周四）、梳理感悟（周五）以及技能比武（第二學期為主）。
培訓內容：
（一）職業感悟與師德修養：
1、對參加見習教師規範化培訓作出個人規劃，寫乙份個人的參培計畫書。
2、讀一本教師職業生涯或師德修養方面的書，寫乙份讀書心得。
3、完成不少於10篇見習期教師職業生涯體驗隨筆，包括對實習學校的規章制度、校園文化、備課方式、課堂教學、教研風氣、師生關係、學生輔導、教師禮儀、學生群體、學校特色等方面的一事一議一得。
4、完成包括對教師職業感悟在內的見習教師規範化培訓總結。
（二）課堂經歷與教學實踐：
5、在導師指導下通讀所教學科課程標準，在教研組內作一次課標解讀專題發言。
6、在通讀所教班級教材的基礎上，能對指定單元作教材分析與教案設計。完成乙個單元的教材分析與教案編寫，在教研組內說課。
7、結合自己興趣愛好與個性特長，完成一門拓展型選修課的構思與教學大綱，試教一節選修課。
8、在導師指導下正確熟練掌握教育教學基本功，包括：學校常用文體（備課、板書、學生作業批閱、學生評語等）的撰寫，學科有關教學具的使用和學科基本技能的操練等。
9、有目的有針對性地對照錄影，進行5次自我觀課評課，寫出自我評課報告；在此基礎上，由導師、基地團隊、雙方學校有關人員分別把關，通過三次正式試教。
10、除平時隨班觀課外，有目的有針對性地觀摩10節課，寫出觀課報告。有目的有針對性地點評3節其他教師的課，寫出評課報告。
11、結合跟班教學，編乙個單元的學生作業，並寫出理由。
12、編一次單元考試試卷，實測後作質量分析；針對有問題學生能採取相應補救措施。在導師指導下完成一次期中或期末考試班級質量分析，並提出教學對策。
（三）班級工作與育德體驗：
13、就某個主題召開一次班幹部會議、一次學生座談會，就某位學生的某個問題作一次家訪（效果分別由班幹部、學生、家長評價）。
14、在導師指導下策劃並主持一次主題班會、一次班級社會實踐活動（效果由導師、學生分別評價）。
15、在導師指導下寫乙份班級情況分析、2位學生個案分析；會寫學生學期綜合評價評語。
（四）教研與專業發展：
16、精讀一本導師推薦的專業書，寫出讀書筆記；還能自學有關書籍。
17、積極參與教研組活動，主動承擔有關任務；在導師指導下策劃並主持一次備課組活動。
18、能在導師指導下，制定乙份三年的個人專業發展計畫。
六、具體落實措施：
月落實內容：
2023年9月：了解學校，熟悉常規。思考個人發展，完成培訓計畫。
2023年10—11月：影子教師，全程觀察。全程觀察指導教師的日常工作及學校的教育教學活動，聽課10節，寫觀課報告。
2023年12月：經歷課堂，崗位實踐。精讀課標，教研組專題發言，自我觀課評課一次。
2023年1月： 班務工作，育德體驗。針對班中的某個問題召開一次班幹部會議，一次學生座談會，就某個學生的某個問題做一次家訪。自我觀課評課1次，正式試教1次。
2023年3月：經歷課堂，崗位實踐。完成乙個單元的教材分析與教案編寫，教研組內說課1次。自我觀課評課1次，正式試教1次。教學設計比武和三筆字技能比武。
2023年4月：班務工作，育德體驗。策劃並組織一次主題班會，一次班級社會實踐活動。自我觀課評課1次，正式試教1次，課堂教學技能比武。
2023年5月：策劃教研，構思拓展。策劃並主持1次備課組活動；結合自己興趣愛好與個性特長，完成一門拓展型選修課的構思與教學大綱，試教1節選修課。
自我觀課評課1次。教育教學論壇比武。
2023年6月：完成規劃，培訓總結及考評。完成三年個人發展規劃，培訓總結。
每週具體安排：
10月2023年11月
全程觀察指導教師的日常工作以及學校的教育教學活動。
第四周2023年12月：
經歷課堂，崗位實踐，在實踐中提公升
第一學期帶教計畫
本學期學校安排我帶教時慶曌老師。時慶曌老師，雖然是位新來的老師，實際上她已經有了7年的教學經驗。所以學校的規章制度都有所了解，我在平時只要稍微提醒一下即可。關鍵就是在教學上，從我自身出發，我覺得我們應該是互相幫助，共同成長的。為此我向有更多帶教經驗的老師請教後，特制定如下指導計畫，力爭在指導新教師的...
2019學年第一學期教技室工作計畫
2015 2016學年第一學期資訊科技教研組工作計畫 一 指導思想 以科學發展觀為指導，貫徹落實新課程改革精神，在學科教學中以 關心每一位學生 為理念，在學校資訊化建設中以 更好地為教師服務 為宗旨，規範課堂教學，努力提高資訊科技學科的教學質量，培養學生的資訊素養，充分發揮我校的現代教育技術資源在教...
中教科2019學年第一學期工作計畫
一 指導思想 深入貫徹落實國省市縣教育工作會議精神，以 縣局下半年教育工作要點 為指導，進一步促進規範辦學，進一步推進精緻管理，進一步加強內涵發展和品牌特色建設，進一步深化素質教育，提高教育質量，為加強教育現代化建設 辦人民滿意教育作出更大貢獻。二 工作目標 1 建立區域教育現代化。完成教育現代化普...