活動主題：幼兒園真好
活動內容：社會——我帶寶貝上幼兒園設計理念（或教材分析）：
小班的孩子都有自己喜愛的玩具，這些寶貝都寄託著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來，這在穩定幼兒情緒方面起到了積極的作用。於是我選擇了《我帶寶貝上幼兒園》這一活動內容，請幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝，願意與他人分享自己喜愛的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭。
活動目標：1.能說出喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2.能表達自己的喜愛之情，並於他人分享自己喜愛的物品。重點：
能表達對自己的寶貝的喜愛之情，難點：願意與他人分享自己喜愛的寶貝。
活動準備：1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活**，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的**一一貼在紙上，製作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2～3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的**。請每個幼兒把自己的
寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動的準備。
活動過程
一、說說自己的寶貝
設計意圖
1.師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝，現在以幼兒喜愛的話題入
請你來向大家介紹一下它好嗎？手，便於展開教學，激發2.請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：
最愛的寶貝是孩子的興趣。什麼？為什麼喜歡它？
3.教師與幼兒翻看自製的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一翻看自製的書，吸引幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮的說：「這是我的寶貝。
」幼兒的注意，讓幼兒表達
二、猜猜老師的寶貝自己對寶貝的喜愛之情。1.師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？2.教師出示2～3件喜愛的物品與幼兒分享，最後告訴幼兒：
教師展示自己的寶
「老師最喜歡的寶貝就是你們。」貝，告訴幼兒「老師最喜3.在溫馨的**聲中，教師逐一擁抱幼兒並說：「你是我的寶歡的寶貝就是你們」，進一貝。」
三、照顧好自己的寶貝
1.師：今天你要帶著寶貝在幼兒園裡過一天，要好好照顧它呀！
2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。執教者修改或反思
步拉近教師與幼兒的距離。
以照顧寶貝為切入點，了解幼兒初步的自理行為。
幼兒園小班社會活動
小班社會 我愛你 活動目標 1 欣賞故事,學說故事中的話 我愛你 2 嘗試用 我愛你 表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人 物的感激。活動準備 故事幻燈及相關 小印章，愛心卡，關於愛的 活動過程 一 愛的動作直接匯入。師做乙個愛的動作，請幼兒猜一猜是什麼意思？這個動作表示愛的意思，今天，劉老師為小朋友...
幼兒園小班社會活動
小班社會活動 甜甜的招呼 活動目標 1 知道打招呼是一種有禮貌的行為。2 願意大膽地參與活動，嘗試用多種方式與同伴打招呼接近他人。3 感受同伴遊戲的快樂。活動準備 1 ppt課件。2 幼兒人手乙個眼罩。活動過程 一 師生問好 鼓勵小朋友大膽的介紹自己。鼓勵幼兒有禮貌地向老師集體打招呼。鼓勵幼兒大膽地...
幼兒園大班社會活動《我的規則我做主》
設計意圖 幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的乙個環節，我們應該注重幼兒一日生活的培養。加強幼兒的常規訓練不僅可以培養幼兒良好的生活規律,還可以增強幼兒的安全感,培養幼兒的自律能力。綱要 中也指出 教師應建立良好的常規,減少不必要的管理行為,逐步培養幼兒的自律。因此,引導幼兒養成良好的一日生活常規尤為...