動物是小朋友最為熟悉的，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那麼，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據它們的特徵、生活習性進行分類，並簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，我設計了這節具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。
在本次教學活動中，我利用多**課件、**等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特徵和生活習性，給幼兒乙個主動學習與發展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特徵有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提公升。
幼兒的認知特點是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，根據這一認知特點，讓幼兒再次進行了分類，讓孩子們選擇自己喜歡的動物朋友，說說它的特徵，屬於哪一類動物（家禽、野獸等），在這乙個環節中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的昇華，在這一環節中，我忽略了大多數孩子，活躍的幼兒能回答問題許多次，不善於回答的幼兒一次也沒回答；只注重個別，沒注重整體，在以後的教學中，我會注意，做到更好。
遊戲是孩子們最喜歡的，通過遊戲的形式可以對所學知識進行複習鞏固，教師以遊戲的身份介入遊戲中，既便於觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》遊戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍遊戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發幼兒探索的慾望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在遊戲中展示自己的才能。當然，在遊戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特徵應更加的明顯些，這樣「小動物」們就不會進錯「家」了。教師應該真正的參加遊戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對遊戲更感興趣，才能起到預設的效果。
動物是人類的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題****，通過****，孩子們了解了動物為什麼會越來越少的原因，通過****，孩子們真正了解到保護動物從我做起。
在教學中，我以遊戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以後的教學中，我將繼續嘗試用這種形式來開展以後的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。
大班主題活動 我的點子多
主題活動目標 遇到困難或問題時，能積極地想辦法解決 願意把自己遇到的煩惱和困難大膽地傾訴出來 主動關心並了解同伴的煩惱和需要 主題活動程序 活動1 調查活動 遇到困難怎麼辦 活動2 交流活動 金點子公司 活動3 綜合活動 怎麼辦 金點子公司 活動目標 願意把自己遇到的煩惱和困難大膽地傾訴出來 能積極...
大班主題活動 《我愛北京我的家》
幼兒園主題活動源於幼兒已有的生活經驗和興趣需要，結合愛國教育 禮貌教育 安全教育 季節教育 行為習慣培養等多方面的因素確定活動主題，將幼兒各方面發展目標通過集體教育活動 活動區遊戲活動 戶外活動和生活活動得以實現。幼兒園以遊戲為基本活動，倡導幼兒自主選擇 自主 主動學習，通過創設寬鬆的精神環境 豐富...
大班主題活動今天我在家
大班主題活動 今天我在家 幼兒園大班主題教案 一 設計意圖 你獨自乙個人在家裡害怕嗎？每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，乙個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現呢。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事裡就經常有妖怪 魔鬼 ...