教師個人發展三年規劃
作為一名小學語文老師，我深感自己毫無經驗。但是，在實踐的摸索和學習中，我已經基本找到了思路，為自己定下三年的職業發展規劃。一、自我分析
本人踏上教育崗位已經20餘載，多年沒有教學語文了對小學語文教學還是不熟悉，只能是摸著石頭過河。教育是個良心活，相信只要有熱情有信心就能做好。二、總體目標
三年內讓自己變成乙個合格熟練的語文教師。在教學上，熟練教材，向骨幹教師看齊，形成自己的教學風格。三、分段目標
第一年：熟悉教材，熟悉班主任工作的事物，一年內讓自己做到游刃有餘。第二年：
進一步提公升自己的課堂水平，繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
第三年：努力讓自己成為學校優秀教師。關注學生，做好2年的教學教育反思和總結。
進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗。進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型教師為目標，努力成為優秀語文教師。四，具體措施
1、多學習⑴每天堅持閱讀一小時。⑵每週聽課不少於一節課。
2、多反思努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學藝術。
3、多實踐一學期至少準備一節質量較高的教研課，，形成自己獨特的教學風格。
4、多總結⑴定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，為以後的教育教學活動積累經驗。⑵在「讀」的基礎上，學會「想」和「寫」，經常性地把自己的思想體會寫出來。每週寫一篇教育教學隨筆，每學期計畫撰寫教育科研**，爭取在市級以上刊物發表或獲獎。
新教師發展三年規劃
歲月如流沙飛逝，在電扇下打座看招教書籍的那些日子已經漸漸模糊，今年即將走向三尺講台的我，面對的不僅是學生求知的目光，還有家長的殷切期望及自己對成功的期盼。我很榮幸自己能夠做為園丁呵護祖國的花朵，另一方面感受到自己肩頭的責任之重，內心不免有些激動和緊張。在今後的工作中，特別是做為一名班主任，肯定會遇上...
新教師個人三年發展規劃
光陰荏苒，時光飛逝，自己從大學畢業已近半年了。由乙個學生的角色轉變為教師的角色，自己已經慢慢適應了，有點進入狀態了。因為是新手，自己沒有嫻熟的教學技術，沒有豐富的教育理論知識，沒有過很深的教學基本功。但自己一直在努力地進步著。以前總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進，總覺得把兩個班的教學成績拿出來就好...
新教師個人三年發展規劃
光陰荏苒，時光飛逝，自己從的初中教學轉到小學教學已經有一年多了。由初中教師角色轉變為小學教師的角色，自己已經慢慢適應了，並能進入狀態了。在小學的管理方面還沒什麼經驗，不是很嫻熟，但自己一直在努力地進步著。其實很多東西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去鞏固，自己去豐富的。很多東西雖然目前看起來離自己不...