評價要素
主要指標
評價標準描述
（權重）
（4分）
（3分）
（2分）
（1分）基本沒用運
用網際網路找到的資料太雜，只有少部分和主題有關。
用網際網路，沒有收集與主題相關的資訊。只在其他途徑找到一些相關的資料。
知道自己的
能在完成的任務的同時，幫助他人完成任務，工作質量高。
工作的不足，工作可能有一些失誤，但能與他們協商解決，雖然在規定時間內完成個人的任務，但沒有小組協作的精神。
雖然知道自己應該要完成的任務很重要，但在規定時間內未能完成個人的任務，需要努力加強。
非常合適
合適一般
需修改清晰地定義和說
學習25
目標明了學習目標；
目標要具體、可操作、可檢驗性。
能熟練地運用國際網際網路，查到有關和主題有關的名人誠信的故事。
很好地利用網際網路，找到了有關的網頁，充足的有效**與主題有關。
問題設計是否科學規範；
問題20
設計問題能圍繞教學目標；
問題設計中包括基本問題、單元問題和內容問題。
能積極主動承擔起整個專案的職責，與他人親密合作，將自己的成果與他人共享，在規定是時間裡出色的完成任務。
專題劃分科學合理；
專題20
設計專題設計圍繞教學目標；
活動專題與成果描述簡要、清晰。
單元計畫包括了真實評估和評價手段。
學習目標和學習
評價15
設計評估之間有明顯關聯。
評價工具包含了切合主題的具體標準，對學生來說可起到很好的支架作用。
單元計畫提供了精心設計的案例和實施
實施20
過程指南；
單元計畫容易修改，能夠在各類教室中實施。
能積極起領導作用，小組合作好，能虛心，吸收接納並能給出建議，並幫助其他小組成員，對最終的成果有著舉足輕重的貢獻。
很有自覺性，也不需要人提醒，
常常做布置的工作，難得
雖然能做布置的工作，但缺乏自覺性，基本是要別人提醒。
工作總靠別人，總是在提醒的情況下完成。
能按時完成作業。要別人提醒
在完成任務的同時，能幫助協調，推動整個小組的工作，鼓勵其他成員。出色的完成任務。
在小組中工作認真負責，為其他成員提供一定的幫助，參與了討論工作，並對最終成果進行了評價。
沒有合作精神，不準備承擔整個小組的責任，對最終成果的評價過程只是旁觀而已。
構思巧妙，想象合理，文字表達能力強，文章有個人的特色，沒有錯別字。
想象合理，結構完整，文字表達準確，文章能表達出個人的觀點，很少錯別字。
想象合理，結構基本完整，基本能表達出作者的
想象不合理，文章結構不完整，辭不能達意，錯別
意圖，錯別字較多。字很多。
《多邊形的面積》主題單元學習評價量規
評價要素 主要指標 a 權重 bc d自評互評評教師 注意力在所有時間 裡都注意力 10分 集中。在大部分時間裡都注意力集中。在大部分時間裡都能對多講的內容做出適當的反應。在一些時注意力間裡注意不集力集中。中。在一些時間裡都能對所講內容做出適當的反應。反應 10分 在所有時間裡都能對所講的內容做出適...
《網頁製作》主題單元評價方案及量規設計
評價指標 權重 主題明確 評價標準描述 總分 100分 優秀 分值範圍 良好 分值範圍 合格 分值範圍 評定需改進 分值範圍 自評組評 主題明確,主題基本明 主題不夠突 構思合理。確,構思基本合出,構思不夠完 9 10 理。7 8 整。5 6 主題表達不 清，構思混亂。0 4 收集素材速度慢 效率低...
模組六 3 完善學習計畫評價量規
非常合評價要素 主要指標 評價標準描述 權重 20分 在學習時人人主動參與 參與程度 20 到學習中，主動收集資 料，整理 匯報。分工明確 合理，組員 愛與別團結合作，配合默契。組內發言積極，人人發善於與人交流，自己做 別人合但一般 合作情況 20 言，有自己獨到的見解。作，有自不提高還能與其他小組...