寧陽九中任課教師評價制度
一、掌握評價指導思想，觀測點內容，掌握評價方法，結果表達，結果使用等，要及時、恰當、準確的對學生的綜合素質進行評價。
二、任課教師每天要時刻關注所教學生的學習和發展情況，特別要關注學習遇到困難的學生，及時發現，解決他們在學習方面遇到問題和困難，激發學習興趣，培養良好學習習慣、方法，提高學習能力和綜合素質。
三、任課教師評價由班主任根據學校統一安排組織實施，要注重過程性評價，評價材料要及時上報班主任老師，此項工作作為一項教師常規教學工作予以考核。
四、任課教師要嚴格遵守評價工作誠信制度，充分認識到誠信制度是保證學生綜合素質評價制度的關鍵。參與評價科任教師要本著對學生負責的態度，恪守誠信原則。
五、科任教師本人要認真填寫相關檔案材料，不得他人替代，並在評價表上簽字蓋章。對填寫不認真，不能及時完成的按未按時完成常規教學工作對待。
六、任課教師（每班指定5人）要協助班主任指導學生建立成長記錄袋。每學期末任課教師要協助班主任負責本班級學生成長記錄袋的整理和展示。
七、任課教師對學生綜合素質評價要掌握原始記錄和實證，在評價過程中要做到嚴肅、認真、準確、合理、客觀、公平、公正，實現定性評價與定量評價相結合。嚴禁弄虛作假，一經查實，給予師德扣分處理，每次扣10分。
八、評價工作與任課教師的量化考核掛鉤，作為教師晉級晉職、職稱評聘、評先評模的一項重要指標，對成績突出的要給予表彰獎勵，頒發證書和獎品。
九、對綜合素質評價工作態度消極、敷衍了事、質量差、信度低的科任教師，此項工作作為教師的一項常規工作納入教學常規考核。
十、學校建立申訴，舉報制度，學生對科任教師評價結果有異議，可向學校提出申訴或舉報（**：5951242）
寧陽九中學生良好學習習慣要求
一 課前習慣 1 學習準備 至少提前一天要有預習，做完預習學案。對疑難有批註，有圈點。多質疑，勤研討。有筆記，有體會。2 物質準備 上課前將學習用品準備好，如 課本 練習本 學習資料 文具等。3 生理心理準備 課前提前上廁所，打鈴後立即快速安靜地進教師，調整情緒，保證以良好的心態投入學習。二 課中習...
九中學生綜合素質評價方案
3 任課教師評價 體育教師主要負責 運動與健康 評價 音 美教師主要負責 審美與 表現 的評價 其他教師主要負責 道德品質 公民素質 學習能力 合 作與交流 方面的評價，由班主任牽頭，任課教師現場，逐個對班級學生評 價。4 班主任評價 班主任的評價由兩部分組成 1 評語 2 等第。從六個方面分別給出...
2019中學生綜合素質評價的評語
你是一位多麼聰明的學生。你的課堂發言常常很精彩。可你有時又顯得不大 聰明 了 同學們個個專心地做作業，你卻低著頭做小動作 檢查作業時，同學們紛紛交出乙份份端正的作業，你卻在書包裡東尋西找，好半天交不出作業來。漸漸地，作業本上，你空空缺缺，令老師多麼失望啊 考試時，有些簡單的題你都做不出來，令老師多麼...