九中學生綜合素質評價方案

3、任課教師評價：體育教師主要負責「運動與健康」評價；音、美教師主要負責「審美與

表現」的評價；其他教師主要負責「道德品質」「公民素質」「學習能力」「合

作與交流」方面的評價，由班主任牽頭，任課教師現場，逐個對班級學生評

價。4、班主任評價：班主任的評價由兩部分組成：（1）評語；（2）等第。從六個方面分別給出

a、b、c、d四個等第，其中每個方面必須有突出且公認表現的方可評為a

等第。5、綜合評價：班級評價小組將學生自評和互評、任課教師、班主任三個方面對每個學生六

個方面素質評價的結果（約20種）進行彙總分析，再參照學生綜合實踐活動過

程中的表現情況最終得出綜合性評價等第。

6、綜合統計要求：

（1）六個方面綜合素質評價綜合等第

a級：　6a　；　5a　1b；　5a　　1c　；　4a　2b。

b級：4b　2c　；或5b1d及其以上者。

c級：3b　3c　或　4c　2d（除含4d）以上者。

d級：含有4d者。

（2）從自評和互評、任課教師評價、班主任評價三方面再綜合得出學生最終評價等第。

a級：　3a　 aaba級控制在30-35%以內。

b級：3b abb acc， b級約佔50-55%。

c級：　3c　 bcc ccd， c級控制在10%以內。

d級：3d cdd，七年級不設d級，從八年級開始，d級不超過

2%（原則上無d級）。

7、公示：經領導小組審核後，將綜合性評價獲得a級等第的學生名單在畫廊窗內公示一周，接受監督。

四、學生綜合素質評價工作紀律

1、學生綜合素質評價是一項嚴肅的政治工作，參與評價的工作人員要充分認識其重要性，十分熟悉地掌握評價程式、方法和內容，對學生評價的態度要慎重。

2、學生綜合素質評價工作在領導小組的統一領導下進行工作，並接受監察小組、學生和家長的監督，任何人不得違反工作程式或拖延工作，在未經領導小組審核情況下，任何人不得洩露學生評價等第，對獲c級等第及以下的同學，要關心愛護幫助他們進步，任何人不得對其諷刺打擊。

3、學生綜合素質評價涉及到學生的切身利益，參與班級評價的教師要堅持客觀公正的原則和少數服從多數的原則，對評價結果有不同意見的，保留意見，不得張揚。

4、在學生素質評價期間，任何人不得接受家長禮物或吃請，任何人不得暗示或干擾教師的正常工作，更不得弄虛作假、營私舞弊。凡有違反，一經查實，違反者立即停止工作，調離崗位，嚴肅處理，處理結果與教師的聘任、職級、獎懲掛鉤。

5、做好學生自評、互評的培訓工作，防止學生中出現拉票等違紀行為，學生有拉票行為，一經查實，給予降低一級評定的處理。

6、對評價過程中出現問題的處理、對實施方案的解釋、對評價工作的布置和協調，均由評價領導小組統一安排，評價材料由班主任整理好交政教處存檔，不得損壞和丟失。

五、評價內容和等級參考標準

六、評價操作要求：

1、本評價方案全校教師要認真學習、領會、掌握方案。領導小組、監察小組成員要嚴肅、

公正、高度重視。班主任要組織學生學習方案的評價內容，在實施中注意積累經驗，注

意反饋，以便進一步完善方案。

2、評定過程中以誠信為前提，嚴格執行學生自評與互評，任課教師評和班主任評三個環節，

並認真聽取家長的意見，接受監督，客觀公正地評定學生的等第。

3、建立學生的「成長冊」，擬從下學期開始，建立學生成長冊，注重平時表現資料的記錄積累，以便為學年評價時提供詳實的材料，同時也能有效促進學生健康成長。

4、按領導小組統一規定的時間，按程式認真完成評價工作。

信陽市第九中學

2023年9月