鄭州市第九中學
生物組三年發展規劃
（2023年11月至2023年11月）
教研組是學校管理的基本單位之一。它肩負教學經驗的交流與傳承，是青年教師提高課堂教學水平的主陣地；它著力教學理念的學習與踐行，是教師提公升理論素養的理想場所；它致力校本課程的建設與改革，是學校提高教學質量的主要途徑。為了能在今後有更明確的目標，我們組經過討論特制定我們組的三年規劃，內容如下：
一、生物組的基本情況分析
本組共有11名生物教師，本科以上學歷11人，其中市學科帶頭人1名，兼任班主任的教師2人，具有迴圈教學經歷的教師8人，參與開發校本課程的教師6人。組員年齡結構相對比較年輕，樂於接受新理念，勇於實踐。
目前，生物教研組已形成了團結協作、樂於奉獻、追求卓越、共同進步的良好工作氛圍，這裡既有競爭更有合作，朝氣蓬勃，與時俱進。
生物學科組是以中青年教師為主，求真務實、團結協作、積極進取是我們生物學科的特點和優勢。
從新課程培訓工作開展以來，都能按照學校及市裡的安排認真參與。在我校科研興校的活動中，我們組積極參與，生物組是全校最小組之一，申報了四個課題，全部通過，其中三個課題被學校定位為重點課題。其中我們組年齡最長的王鳳琴老師也主動承擔課題，並在首次學校開題報告中，作為示範樣本受到了校長等領導的好評，張杰承擔的課題在中期匯報中，同樣作為示範在全校進行交流，白俊慧承擔的課題在結題報告中受到了參與領導的充分肯定；有王燕老師2023年所申報的課題《高中生物新課標細化與教學策略的研究》在省課題申報工作中也被批准為重點課題。
2010-12-15鄭州市課標細化與課題觀察研討課在我校舉行，該課題組由張聰利老師做的《細胞分化》一課及王燕老師代表該課題組向全市高中生物老師匯報的《高中生物新課標細化與教學策略的研究》的課題初步成果，收到了參會的鄭州市教研室領導及全市高中生物老師的一致好評。該課題2023年在我省科研成果評比中獲得科研成果二等獎。
二、生物學科宣言
生物學科教育本身具備其特有的價值屬性。除了生物學基礎知識和基本技能的學習、培養外，它在唯物觀點、辯證統一觀點培養，用動態、變化、發展的觀點觀察研究自然的思想方法的培養以及在創造性思維培養等方面，都有獨到的價值屬性。此外，由於生物科學與人及自然界的緊密聯絡，生物學科在sts教育以及科學教育，尤其是科學價值觀培養方面，有其獨特的價值屬性。
我們組全體教師一致認為生物學科的宣言------認識生命的本質、讓知識給學生以力量；享受學習的過程、使學生收穫成功的喜悅！
三 、生物教研組的建設目標
1.打造一支團結協作、個性鮮明團隊
在我們學校「精一執中」精神的指引下，先修己，再達人，力爭把我們組打造成為一支研究型的教師團隊。
2.學習更多的教育教學理念，從而來支撐我們的教育實踐能力
深入新課型的研究，三年內初步形成各種課型的上課模式，努力形成各自的教學特色；同時注重培養主動思維、善於合作、敢於質疑、勇於實踐，具有較高生物素養的學生群體。讓我們組的教師在教育、教學的過程中感悟教師職業的尊嚴與職業幸福，提公升教師的生命質量。
3.加強生物創新實驗室建設，提公升我校的辦學品位
對生物創新實驗室裝置盡快全面進行熟悉，按新課程要求添置必要的教學儀器，同時加強實驗室的管理工作。
鄭州市中學生物課堂教學指導意見
一 中學生物課堂教學的學科目標 一 初中階段的目標 1 總目標 通過義務教育階段生物課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展。獲得生物學基本事實 概念 原理和規律等方面的基礎知識，了解並關注這些知識在生產 生活和社會發展中的應用。初步具有生物學實驗操作的基本技能 一定的科學 和實踐能力，養成科學思維的...
2019中學生物教研組工作計畫
孫疃中學生物教研組共有組員11人 七位男教師四位女教師 其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，實驗員一人。全組11位教師中高階教師二人，擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現狀，經過教研組核心討論，制定本教研組計畫...
論中學生物教學中的德育滲透
摘要 文章主要從提高學生的環境保護意識，在平時的教育中滲透德育教育，科學精神 方法和態度的教育，合作團結競爭教育，小資料中滲透愛國教育這五個方面闡釋了中學生物教學中的德育滲透，在生物課堂教學中，教師應當結合本學科的特點，把握時機，將德育滲透到教學過程中。關鍵詞 中學生物德育滲透 學校以教學為主，學生...