學科教學滲透法制教育工作
總結（2013-2014第一學期）
普定龍場中學2023年1月6日
學科教學滲透法制教育工作總結
（2013-2014第一學期）
在科技迅猛發展的今天，學校教育已不再是只滿足於對知識的獲取和積累，學生也不能僅僅只具備讀寫計算能力，風雲變幻的世界要求他們具備社會生存能力，更要求他們具有一定的法律知識，而學科教學在完成學校德育工作任務方面有著得天獨厚的先決條件。因此，我校教師在學科教學中根據學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己，養成懂法守法的習慣，從而健康成長。為了讓我校學科教學滲透法制教育工作開展得到更好，現就本學期的學科教學滲透法制教育工作開展情況小結如下：
一、加強理論學習，讓學科教學滲透有方法。
我們知道「要育守法的好學生，先塑知法的好老師」。在《關於在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發〔2011〕152號檔案）的指導下，我們通過集中學習和自主學習相結合的方式安排教師學習了《法制與學科教學》和《教師法》《義務教育法》《未成年人保**》《憲法》等法律法規，進一步增強我校教師的法制意識。
二、深化課堂教學，落實法制教育
（一）立足課堂。課堂教學是學校法制教育的主陣地。抓住了課堂，也就抓住了學校法制教育的命脈。我們更新了教育觀念，把未成年人思想道德建設、法制教育意識視為課程內容納入自己的教學之
中，結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育目標。做到了「教案上有反映，課堂上有聲音」。
（二）突出滲透。我們注重學科教學與法制教育的有機結合交融，要求有主次、主客之分；有分量、程度上的控制；有過程、方法上的策略。在具體操作上因勢利導、循循善誘、潛移默化、不急不躁，不傷害學科特點，力求不增加學生負擔，用趣味性、感染力來吸引學生積極參與。
（三）以研代訓
為了進一步提高教師的學科教學滲透法制教育的能力，更好地教書育人，我校通過「學科教學滲透法制教育示範課」、「學科教學滲透法制教育優秀教學設計」、「學科教學滲透法制教育主題研討」等教研活動的開展，為教師搭建了乙個交流、溝通的平台，相互取長補短，進一步推進了我校學科教學滲透法制工作的開展。
三、完善配套工作，全面加強法制教育（一）寓法於教，寓教於樂，樂在其中。
我校適時組織學生開展愛國主義教育、革命傳統教育和思想政治教育；創新工作載體，「寓法於教，寓教於樂，樂在其中」，使學生在豐富多彩的活動中增強學法、知法、守法、用法的意識，提高法制素養。
（二）重視養成教育，強化育人功能。
著力對學生加強以《中學生守則》《中學生日常行為規範》為主的養成教育。第一，踐行經典，涵養大氣，塑造人格。打造濃厚的校園文化氛圍，引領學生誦讀經典，用優秀民族文化修身、立德。
第二，草木傳情，牆壁說話。大力打造班級文化，將有引導作用的學生作品上牆，對學生進行耳濡目染的薰陶。校園內隨處可見「學法立行，守
法做人」，「遵紀守法，從我做起」等宣傳標語。第三，通過開展平安校園、文明校園、綠色校園、法治校園、和諧校園等建立活動，加強校園文化建設，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（三）與家庭教育、社會教育相結合。
我們還將法制教育與家庭、社會教育相結合。通過家長會、發放家長書等形式，切實落實「小手拉大手」活動，向家長宣傳家教方法和法律知識。
雖然，我校的學科教學滲透法制教育工作得到了有效的推進和開展，但在實施的過程中，仍然還存在著一定的不足，但在今後的工作中我們將繼續努力，力爭做得更好。
普定龍場中學2023年1月6日
學科滲透法制教育工作總結
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美術學科滲透法制教育
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