班主任作為班級工作的管理者和協調者，在班級的成長中扮演著很重要的角色，班主任管理班級的過程應是乙個不斷成長和進取的過程。
在本次培訓中，我通過聆聽專家的講座和案例分析，收穫頗多，是他們使我認識的新的理念、新的思想和構思，明白的教育「為了一切學生和學生的一切」的宗旨，這要求我們要樹立堅定的信念，心懷一顆愛心去走進學生、感化學生。乙個合格的班主任，應從以下幾個方面開展工作。
一、加強學習，提高自身能力
「學高為師，身正為范」班主任的工作能力會影響到學生，我們不能固步自封，而要緊跟時代的步伐，在工作中不斷提高自己的能力，豐富自己的學識，才能更好的勝任班主任工作。
二、用愛心走進學生要想把班級管理好，教師需要走進學生心靈，成為學生的朋友，與他們進行心靈的對話，使學生從內心相信自己，學生相信了老師，才會對老師敞開心扉，主動與老師進行心靈的對話。
三、平等對待所有學生
平等是班主任管理班級的基本出發點，平等的對待學生，使學生覺得老師沒有私心，他們才會相信老師。對於學習和紀律雙差的學生，要給以更多的關注，幫助他們樹立信心。
四、家校共建
教育不能單靠學校和老師，家庭在學生教育中也負有很大的責任，班主任的管理更應取得家長的支援，共同攜手管理好學生，給學生營造應該積極健康的成長環境。
總之，班主任工作是應該漫長而又繁瑣的工作，它考驗著教師的愛心、耐心、經驗等各個方面的能力，對於應該新教師而言，只要不斷進取、總結，才會完善自己，在班主任工作的路上愈走愈好。
班主任工作案例及反思
不知不覺中，自己已經擔任了將近一年的班主任。作為一名年輕的新班主任，回顧這一年來的點點滴滴，曾經或許迷茫，或許彷徨，但更多的則是感動，感動於學生的信任，感動於學生的進步，更感動於自己這一年來的成長！班主任的工作很瑣碎，但它卻有乙個明顯的優勢，那就是可以有更多的機會去接觸學生 去了解學生，走進學生的世...
班主任工作案例與反思
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班主任工作案例
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