班主任工作教學反思

本學年我擔任初二（4）班的班主任，並擔任歷史教學工作，本次的班主任培訓讓我獲益匪淺，結合自己的班級管理，現將我的班主任教學反思總結如下：一、關注細節，從點滴小事抓起，培養學生的良好習慣

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處於游離、散漫的狀態，班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：

上課前，提醒學生做好課前準備、訓練學生坐的姿勢、回答問題時聲音要響亮、清楚等慣。二、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。

班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到（1）好學上進，不辜負學生。

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上我的課，喜歡學習。

（2）尊重學生，不遠離學生。俗話說：「嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。

」我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。(3)平時，要求學生做到的，我首先做到。用認真、模範的行為去影響學生的心靈。

三、加強和學生家長的聯絡

我平時注意勤聯絡學生家長，主動和家長聯絡，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習，收到了不錯的效果。

但我認為自己做的還不夠，班主任工作是瑣碎而又繁瑣的。今後的教育生涯中，我將繼續努力，為班級工作傾注自己的愛和責任。