學習《初中記敘文寫作教學與評價》的心得體會
作文是中考語文學科的重頭戲，一篇作文的成敗可以決定語文成績的高低。通過這次學習，我知道了自己記敘文教學過程中的一些不足之處，同時也得到了一些心得體會。
第一，我一直認為培養良好的閱讀習慣，對寫作是有很大幫助的。所以我一直鼓勵學生多讀多積累，這樣才能夠妙筆生花。實驗證明很多學生喜歡讀，但未必喜歡寫，未必能寫。
通過學習我明白了，除了要多讀多積累外，最重要的還是要激發學生寫作興趣。讓學生體會生活、感悟生活，在現實生活中積累，這樣的文章才會有真情實感，才有可能感動讀者。只有表達自己的認識，提公升自己的認識，作文永遠是新的，形式上的創新只能新一次，認識提公升了，作文的價值就提公升了，就得到了作文的真諦。
第二、過去給學生寫評語，只是簡單應付檢查。通過這次學習我知道批語應及時而有效。及時才有效，這也是營造作文氛圍，讓學生始終在作文氛圍中，吸引和保護他們寫作的熱情和積極性。
除此之處反饋形式要靈活。選擇口頭或書面、集體或個別是具體情況而定。反饋內容既要照顧整體、全面，也要有集中突破。
反饋目標提高能力。多寫並不一定提高能力，要讓學生認清自己的優劣，明確哪些該發揚，哪些該改正。特別明確教師評閱的價值，這也是對老師評閱過程的珍視和尊重。
以上就是我學習《初中記敘文寫作教學與評價》的心得與體會，以後教學中我將會運用到作文教學過程中，希望能夠有效。
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