教學內容
教材p57-p58《整理房間》
教學目標
1. 借助整理房間活動初步體會分類的含義和方法，滲透分類思想。
2. 讓學生經歷按一定標準對物品整理分類的過程，感受分類在生活中的作用。
3. 培養有條理地思考問題的能力，養成良好的生活習慣。
教學重、難點
學會按一定的標準對物品進行分類。
教具準備
教學課件,**。
教學過程
一、 創設情境，匯入新課
師：同學們，你們逛過超市嗎？（逛過）
師：超市裡的物品是什麼樣擺放的呢？(請學生說一說)
請看螢幕。勤勞的叔叔阿姨們，把超市物品擺放得整整齊齊，方便我們去購買。
師：那他的商品是怎樣擺得這麼整齊呢？誰知道？
（請不同學生發表看法，重點引出分類擺放）
師：今天這節課我們就學習分類。
師：我們看看淘氣的房間是不是也像超市的商品擺得那麼整齊呢？
（出示淘氣房間**）
（請同學們說，你看到淘氣的房間有什麼感覺：很亂的感覺，很髒的感覺……）
師：那怎麼辦唄？
生：整理好它。
師：哦，整理好它，那今天我們和小朋友一起來《整理房間》
二、 **新知，體驗發現
師：笑笑是乙個愛勞動，愛乾淨的女孩，你們猜，她的房間會是什麼樣子的呢？（乾淨整齊）
師：那我們一起去看看。
（出示笑笑房間**，請學生說看到笑笑的房間，你有什麼感覺）
師：笑笑是怎麼整理房間的，她房間的物品是怎樣擺放的？
（學生說笑笑整理房間方法）
師：你能幫淘氣也整理一下房間嗎？老師把淘氣房間這些亂七八糟的東西請到你們桌子上去了，現在你們和同桌一起討論，說一說，你打算怎樣幫淘氣整理房間？
師：我們再來看看淘氣的房間，整理之前和整理之後，現在你有什麼感受？
總結：師：像這樣把同一類的物品放在一起，叫做分類。整理房間的時候就要按照一定的標準進行分類，這樣才能把房間整理得井井有條。
三、 應用拓展，在情景和遊戲中進一步鞏固聯絡
1、把應放在書包裡的東西圈起來。
師：我們已經學會整理房間了，那接下來，我們學一下整理我們的書包吧，你覺得我們的書包應該放些什麼物品呢？來，圈一圈。
2、連一連。
師：書包已經整理好了，那接下來我們幫媽媽收拾一下冰箱和衣櫃吧，請你連一連。
3、把每行中不同類的圈出來。
師：你們真棒，學會了很多生活小本領，那麼我們來用一下這些小本領吧，你能找出每行中不同類的嗎？圈一圈。
四、分類在生活中的應用。
師：說到分類，我相信同學們在生活中，也見到一些分類的情況，那你在生活中，見到過哪些分類現象呢？
（超市，商場、馬路，垃圾）
垃圾分類：環保、節能。
馬路分機動車道，非機動車道：確保人們出行安全。
師：分類在我們生活中無處不在，分類也給我們生活帶來了許多好處，學好分類知識，有很大的用處，下面一首分類兒歌送給大家。
五、分類兒歌
六、你學到了什麼？
七、布置作業
整理自己的書包，並能說一說你是怎麼整理的。
八、板書設計
整理房間分類
文具玩具服飾
一年級數學上冊整理房間教案北師大版
整理房間 教學重難點 經歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。教學準備 水彩筆 各種學具 教學方法 活動參與 教學過程 一 整理房間 1 出示圖 這是小明的房間，看到小明的房間，你想說什麼？2 假如你是小明，你準備怎麼整理房間？3 根據你的想法自己動手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。...
北師大版小學一年級數學上冊教學總結
2012年秋季學期我擔任了一年級 2 班數學課，共有學生44人。外地來的學生有19人,學生來自不同的家庭，家長的文化水平 道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如 學會並比較熟練的計算20以內的加減法 認識物體和圖形 認識鐘錶 ...
北師大版 一年級數學上冊教案小貓吃魚
小貓吃魚 教學目標 1.通過 小貓吃魚 這一有趣情境，使學生進一步體會減法的含義。2.通過套圈遊戲激發學生的學習興趣。3.培養學生的觀察能力。教學重點 體會減法的含義。教學準備 套圈 水瓶 教學過程 一 情境匯入 有乙隻貓咪叫大黃，它非常喜歡吃魚，你們想知道它是怎麼吃魚的嗎？請翻開書p28，看看可愛...