1、語境脈絡推斷法。仔細分析上下文的內容或根據上下文的提示，可為實詞的斷定提供幫助。如「尋知代州，移深州，領涼州觀察使」。可推斷「知」意為
（1）項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父曰：「左。」左，乃陷大澤中。以故漢追及之。
（2）富人有不佔田籍而人田券至萬畝：
2、字形分析推斷法。漢字屬表意體系的文字，「形旁」給我們推斷詞義帶來有利的條件。
常見形旁的詞義指向：形旁從「釒、木、氵、火、土」義與五行有關；從「刂（刀）弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）」者與後患有關；從「訁、辶、忄、彳（行）」與人的行為有關。其他還有：
禾——五穀、貝——金錢、皿——器具、——絲麻、月——肉、頁——首（頭）
自——鼻、屍——身體、、漢字是表意文字，字形特別是「偏旁」與字義聯絡密切。有些字能直接從字形分析出詞義，有些字雖不能直接分析出詞義，卻可以根據字形圈定出該字的意義範圍，為進一步猜測詞義提供依據。凡形旁從「釒(金)、木、氵（水）、灬（火）、土」者詞義與五行有關；凡形旁從「刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 」者詞義與兵器有關；凡「馬、牛、羊、犭、鳥、蟲」等與動物類有關；「訁（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）」等與行為有關，「禾」與五穀關；「糹」與絲麻關：
「貝」與金錢關；「皿」與器具關；「阝」與地名關；「求」與毛皮關；「旨」與美味關；「飠」與食物有關、「隹(zhuī) 」與鳥雀關；「能」與熊羆關；「屍」與身體關；「女」、與婦人關；「冖」與籠罩關；「系」與**關；「攴（pū) 」與敲擊關；「歹」與死亡有關；「月」有關肉，「頁」關頭，「自」關鼻，「目」關眼、「角」旁多與器物有關，多是盛酒的酒器，等。總之，本字關本義，形符表義不可不知
如「炙」意為： ；糶： ；糴爨饈： ；賄
（1）庭柯以怡顏2）捕之不獲，怒，盡其鄉鄰。
（3）生而者不識日
（4）殫財不足以奉斂，盡力不能周役，民氓飢寒凍，死背相望
3、結構分析推斷法：古人行文常講究對稱，處於對應位置的詞語往往在意義上相同、相近或相反。我們可據此進行判斷。
「信而見疑，忠而被謗」、「如忠不必用兮，賢不必以」、「戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環。」
（1）奉之繁，侵之愈急2）忠不必用時，賢不必：
（3）舉類而見義遠3） 變姓名，蹤跡」
4、語法分析法
根據漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語是由副詞充當。根據詞中句中的語法地位來推斷它的詞性，進而推知它的詞義。
（1）今臨武君為秦所也」
（3）部使者剛撫定4）公奔山而縊，其徒微之
（5）眾莫不光（人名6）周迪重臨川
5、成語聯想推斷法
成語中保留了大量的文言詞義，聯絡成語，對判斷文言詞義會大有幫助。
如「體無咎言」中 「咎」——咎由自取（災禍）；「既其出，則或咎其欲出者」中「咎」——既往不咎（追究、責備）；「女也不爽，士貳其行」 中「爽」——屢試不爽；
「忍尤而攘詬」中「尤」——（指責、報怨）等。
（1）秦恐呂后意
（2）慶封出獵，景公與陳無宇、公孫灶、公孫躉封
（3）時遂年七十餘，召見，形貌短小，不所聞，心內輕焉。
6、 課文遷移推斷法。
近幾年文言文考查都堅持「課外材料課內考」這一原則，即考查的語段和內容是學生陌生的，但知識點卻是課內的，可從學過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關依據。因此考生拿到考題時要運用聯想，充分調動大腦中的儲存資訊，進行靈活遷移。如「微子，太守不自知過」中「微」聯想課文「微夫人之力不及此」中微的含義「沒有」即可理解。
（1）靈洗（人名）城固守2）而鄭氏數千指獨
（3）使老弱女子城4）半日而，於新林
（5）於是夜縋而出，其營6）如能明之屬，倜儻非常之人
7、通假代入法
（1）韓取聶政屍於市，之千金，久之莫知誰子。 （2）盜賊並起，二千石不能制。
（3）昌期年少，不吏事4）周窮振乏，家無餘財作
8、常識記憶法
乞骸骨（告老還鄉） 下車（**到任） 致仕（辭官） 春秋（年齡）
結髮（男子成年） 用事（掌權） 視事（官吏到職辦事）
當然，以上幾種方法並不是完全割裂的，可綜合運用，對同一道題目而言，也可用不同的方法來解答，多掌握幾種方法技巧，在解答文言實詞題時會收到事半功倍之效，能提高解題的速度和正確率。若能就此平時有意識地結合課本進行操作，做到熟能生巧，在未來的高考競技場上就不會茫無頭緒，手足無措了。
文言實詞推斷練習
一 知識遷移法 值母病篤 延餘兩人坐 過立恭宿別 侍者如言而至，無爽者 今而相送，明吾非有愛也 環堵之中 與其使食浮於人也，寧使人浮於食。歲凶，汝旁諸縣多盜 降跽謝過 城之不拔者二耳。諷帝大徵四方奇技 鹹私哂其矯飾焉 恐為身禍，每遇人盡禮 太宗初即位，務止奸吏 素與郭善，登門造訪。帝善其不撓，遷均司...
文言實詞推斷方法教案
課題文言實詞的推斷方法 日期教學目標教學重點教學難點教具 板書設計 2014 5 27課時一 課型 式 知識目標 掌握準確把握文言實詞詞義的基本方法能力目標 學會知識遷移，提高解題能力情感目標 感悟漢字的博大精深掌握推斷文言實詞詞義的基本方法掌握推斷文言實詞詞義的基本方法多 一 字形推斷法 二 結構...
文言實詞推斷方法教學設計
合江中學吳貴芳 考點闡釋 理解常見實詞在文中的含義。有三種考查形式 一 選擇題的形式單獨考查 對四個實詞分別進行解釋，選出正確或錯誤的一項。二 選擇題最後一道文意把握題，個別選項文意的正確與否直接與個別實詞詞義正確與否有關。三 在文言文翻譯中考查實詞的含義。教學目標 針對學生閱讀文言文無從下手或想當...