文言文專題複習瞻前顧後，合理推求
----文言實詞詞義推斷
複習目標：1.**文言文實詞詞義的幾種推斷方法。
2.能結合具體語境,根據上下文準確推測實詞詞義。
一、解釋加點的詞語，**推斷的方法。
（一）1．豐則貴糴，歉則賤糶
2．生而眇者不識日，問之有目者
3．撫軍亦厚賚成名
我的推斷方法是
（二）1．願伯具言臣之不敢倍德
2．風吹草低見牛羊
3．張良出，要項伯
我的推斷方法是
（三）1．奉之彌繁，侵之愈急
2．簡能而任之，擇善而從之
3．通五經，貫六藝
4．庶竭駑鈍，攘除奸兇
我的推斷方法是
（四）1.「君子多欲則貪慕富貴,枉道速禍。」《訓儉示康
2．老吏曾腆侮法鬻獄，以公少年易之。(2011江蘇卷
3．人之所見有同異，吾子無以韓責我。（2014江蘇卷
我的推斷方法是
二、試著運用所掌握的方法推斷下列加點詞語的意思。
1．有牧人御眾之才
2．夜入其家，探其篋，不使之知覺
3．迨諸父異爨，東西多置小門
4．崔家顧人刺我，請以聞
5．翼日進宰，宰見其小，怒呵成
6．藥一入口不效，即屏去
7．丁壯苦軍旅，老弱罷轉漕
8．輔周則國必強，輔隙則國必弱
9．臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以來難，臣以為不然
8．廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食
10．若貸而不誅，則天下大義不明，**不立矣
11．亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 《隆中對
12．上欲封曇首等，……曇首曰：「近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮。臣等雖得仰憑天光，效其毫露，豈可因國之災，以為身幸。
陛下雖欲私臣，當如直史何？」上不能奪，故封事遂寢。 《宋書·王曇首傳
三、學以致用，當堂訓練
陽貨(魯國季氏的權臣)欲見孔子，孔子不見。歸孔子豚。孔子時其亡也，而往拜之，
遇諸塗。謂孔子曰：「來!吾與爾言。」曰：「懷其寶而迷其邦，可謂仁乎？」曰：「不
可。」「好從事而亟失時，可謂知乎？」曰：「不可。」「日月逝矣，歲不我與。」孔子曰：「諾!
吾將仕矣。」（《陽貨見孔子》）（有改動）
四、課後訓練，鞏固提公升
運用你所學的推斷方法給2014江蘇高考語文捲出一道選擇題。
答嚴厚輿秀才論為師道書
柳宗元嚴生足下：得生書，言為師之說，怪僕所作《師友箴》與《答韋中立書》，欲變僕不為師之志，而屈己為**。凡僕所為二文，其卒果不異。
僕之所避者名也，所憂者其實也，實不可一日忘。僕聊歌以為箴，行且求中以益己,栗栗不敢暇，又不敢自謂有可師乎人者耳。若乃名者，方為薄世笑罵，僕脆怯，尤不足當也。
內不足為，外不足當，眾口雖懇懇見迫，其若吾子何？實之要，二文中皆是也，吾子其詳讀之，僕見解不出此。
吾子所雲仲尼之說，豈易耶？仲尼可學不可為也。學之至，斯則仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而敗國，卒中矢而死。
仲尼豈易言耶？ 馬融、鄭玄者，二子獨章句師耳。今世固不少章句師，僕幸非其人。
吾子欲之，其有樂而望吾子者矣。言道、講古、窮文辭以為師，則固吾屬事。僕才能勇敢不如韓退之，故又不為人師。
人之所見有同異，吾子無以韓責我。若曰僕拒千百人，又非也。僕之所拒，拒為師**名，而不敢當其禮者也。
若言道、講古、窮文辭，有來問我者，吾豈嘗瞋目閉口耶？
吾子文甚暢遠，恢恢乎其闢大路將疾馳也。攻其車，肥其馬，長其策，調其六轡，中道之行大都，舍是又奚師歟？亟謀於知道者而考諸古，師不乏矣。
幸而亟來，終日與吾子言，不敢倦，不敢愛，不敢肆。苟去其名，全其實，以其餘易其不足，亦可交以為師矣。如此，無世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。
宗元白。(選自《柳宗元集》,有刪節)
文言文實詞詞義推斷一
主講人 宋正鬥 一 考試大綱 要求 能閱讀淺易的古代詩文。1 理解 b 理解常見文言實詞在文中的含義 理解常見文言虛詞在文中的用法 理解與現代漢語不同的句式和用法 理解並翻譯文中的句子 2 分析綜合 c 篩選文中的資訊 歸納內容要點，概括中心思想 二 考點闡釋 1 考試大綱 中規定應該掌握120個常...
初中文言文實詞含義的推斷策略
在人教版九年制初中語文文言課文所包含的詞彙中，文言虛詞相對較少，意義較為單 一 固定，詞義較好把握。這樣一來，理解實詞詞義就成了文言文閱讀教學的主要障礙。這主要是因為詞義的引申會產生一詞多義的現象，另外，還有假借 轉注等用字法的作用以及詞義範圍擴大 縮小 轉移 感 彩的改變等，這些都增加了詞義的複雜...
文言文實詞答案
高三語文文言文實詞答案 第一課時答案 1 中間 古義是 中間夾雜 今義是 當中 2 絕境 古義為 與外界隔絕之地 今義為 沒有出路的境地 3 宣言 古義為 公開揚言 今義為 表示政見的公告 4 烈士 古義是 有節操 有抱負的男子 今義指 為革命而犧牲的人 5 犧牲 古義指 作祭祀的牲畜 今義指 為正...