動物樂園
教學目標：
知識目標：（1）、初步學會數10以內的物體的個數。
（2）、初步體會數的廣泛性。
能力目標：（1）、通過觀察交流等探求活動，初步形成數感，鍛鍊觀察能力和口頭表
達能力。
2）、初步體會一一對應的思想，會用「＞、＜、＝」表示誰多，誰少。
情感目標：（1）、體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞
他人的意識。
2）、形成對學習的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養成會聽、會
說、會補充的良好習慣。
（3）、創設兒童喜聞樂見的情境，激發學生的學習興趣，滲透保護小動物
的思想教育。
教學重點：
初步體會一一對應的思想。
教學難點：
用抽象的符號（＞、＜、＝）描述數的大小關係。
教學過程：
活動一：動物樂園
（一）談話引入：同學們，你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡哪種小動物？
那你們希望小動物生活的怎麼樣？大家說得對。為了讓小動物能過上幸福、快樂的生活，我們人類不僅制定了動物保**，還在世界各地為小動物修建了動物樂園。
聽說今天動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙。我們去看看誰來了。（出示ppt 1）
（二）出示主題圖
活動二：數一數，擺一擺
（一）數一數
1．從這幅圖中你看到誰來了？和組裡的同學說一說。
（我看見圖中有4只小鹿，有5只小白兔，有4只小熊，2只小鴨還有 3只小猴子。）
2．你們數得這麼快，是怎麼數的？
3．集體交流：我是用鉛筆點著乙個乙個數小兔子的。我數的也是小兔子，我的方法和他的不一樣，我用鉛筆在數過的小兔子旁做個記號，這樣就不會重複了。
我用手點著小鹿乙個乙個地數。遠處有1只小熊，近處有 3只小熊，一共有4只小熊。天上還飛著2只小鳥。
教師小結：大家用不同的方法數出了每種小動物的隻數，真不錯。學數學就應該這樣，要善於思考。
（二）擺一擺
1． 請同學們用教具盒裡的圓代替小熊，三角代替小鹿擺一擺，並看一看發現了什麼？
2．通過擺一擺，大家都發現了熊和鹿的隻數是同樣多的，你有什麼好辦法能表示熊和鹿的隻數同樣多嗎？
3．請同學們用圓和三角分別代替小兔和小猴，擺一擺，你發現了什麼？還能用等於號表示嗎？誰知道用什麼符號表示？大於號怎麼寫？5大於3怎麼寫？
4．教師介紹大於號的名稱及讀法，寫法。
5．如果3和5調換位置，怎麼表示？你試著寫一寫。
6．請同學們看圖比較小鳥和小猴的隻數，和周圍的同伴說說你又發現了什麼？（出示ppt 4）
教師小結：大家真聰明。通過擺一擺，我們發現可以用一一對應的方法比較誰多誰少，然後用數字和符號把比的結果記錄下來。
活動三：寫一寫
（一）指導看書
1．請同學們開啟書第12頁，仔細觀察等於號、大於號、還有小於號在田格里的位置，然後把觀察的結果和組裡的同學說一說。
2．學生交流：我發現這些符號都寫在田格的最中間。大於號開口朝左，小於號開口朝右，尖兒都在中線上。我給他們補充一點，我發現等於號的兩橫平平的，而大於號和小於號的兩橫是斜的。
（二）指導書寫（拿出練習卡）
活動四：解決問題、喝甜水
1．同學們，你們在動物樂園了解到了什麼知識？你們想不想用這些知識解決一些數學問題？（出示ppt 9）
2．動物樂園的慶典大會就要結束了，因為小動物們都來幫忙，大會開得很成功，負責管理工作的叔叔要獎勵小動物們喝糖水。小動物們都知道小熊最喜歡吃甜食，就謙讓地說：「小熊，你先挑一杯最甜的吧。
」可是小熊挑了半天，也拿不定主意，你能幫它挑一杯嗎？出示**：練習四。
活動六：想一想
數學故事中水喝的水多？把觀察的結果和組裡的同學說一說。
活動五：找一找
淘氣和笑笑從動物樂園學會了比較大小的知識很高興，非常想把學到的知識用到生活中去，就對老師說：「……」。你們想知道他們說的是什麼嗎？出示**：實踐活動。
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