背土豆（7的加減法）
教學內容：一年級數學北師大版上冊第三單元《背土豆》
學習目標：
1.有趣的童話故事情境，進一步體會加減法的意義，探索並掌握有關7的加減法的計算方法。
2.能正確計算得數是7的加法及相應的減法。
3.能解決生活中簡單的加減法問題，體會用數學的樂趣。
教學重點：能正確計算得數是7的加法及相應的減法。
教學難點：能解決生活中簡單的加減法問題。
教學準備：計數棒，課件，棋
教學過程：
一、情境匯入
師：有一天小老鼠發現田裡有好多土豆，它高興極了。它想這些土豆夠它吃乙個冬天了，於是它飛快的跑回家拿了個麻袋，瞧!小老鼠正在幹什麼？(出示課件：教材第36頁情景圖)
師：誰能把圖中的故事給大家講一講啊!
生1：小老鼠找到了7個土豆，它高興極了，急忙裝在麻袋裡背上就跑......(給學生足夠的講故事時間。)
二、**。
1、一共有多少個？
探索7的加法及計算方法
(１）出示第一幅圖並引導學生觀察，提出來問題：你發現了哪些數學資訊？能提出來哪些數學問題？
引導學生描述圖中的情境。如乙隻小老鼠正在往袋子裡裝土豆，一邊有５個土豆，另一邊有２個土豆。接著，根據數學資訊，引導學生思考「你能提出哪能些數學問題」，
學生只要提出的問題合理，老師都給予肯定。
(２）將「一共有多少個土豆」作為主要研究的問題進行**：你能列式解決這個問題嗎？學生會列出「５＋２＝７」或「２＋５＝７」。
重點提問：你是怎樣算出來的？學生獨立思考後，小組交流演算法。學生已經有了６的加法的計算經驗，因此很容易探索出７的計算方法。
２、還剩下幾個？
探索７的減法及計算方法
（１）出示兩個連續的情境圖，引導學生講乙個「背土豆」的數學故事，並提出問題。學生在講述數學故事的同時，老師要善於捕捉並引導學生說出數量之間的關係。如袋子裡有7個土豆，掉出來１個，袋子裡還剩幾個？
(２）解決問題，並探索計算方法。
教學時，引導學生列式並計算出得數：７－１＝６。重點提問：你是怎樣得到還剩６個土豆的？鼓勵學生結合操作活動（如畫圖、擺小棒、擺圓片等）對算式進行解釋。
師：如果每次都從口袋裡掉出1個土豆，你能用算式記錄下每一次的結果嗎?可以用你手裡的圓片或小棒擺一擺，再寫算式記錄下來。
學生小組合作邊擺棋子邊記錄算式，教師巡視指導。
師：如果一直這樣漏下去，等小老鼠回到家的時候，口袋裡就個也沒有了。現在把你記錄的算式跟大家說說吧! 匯報交流後，填寫教材第36頁**。
三、拓展。
1.分一分，7根香蕉分給2只猴子，可以怎麼分？（教材p37第二題）
師：動物園阿姨買了7根香蕉，想分給兩隻猴子吃，這可難倒阿姨了，他不知道要怎麼分，請同學們幫幫阿姨看怎麼分。
（通過擺計數棒來完成並討論交流。）
2.說一說。(課件出示：教材第36頁「說一說」插圖)
師：看圖中的算式分別此傲視什麼意義？
（給學生足夠的時間思考、交流並匯報。）
生1：原來大魚缸裡有5條小金魚，現在又放進2條，這樣魚缸裡面一共有7條小金魚。
生2：原來有7個雞蛋，已經有2個雞蛋孵出了小雞，現在還剩5個雞蛋沒有孵出小雞。
3.課間律動，鞏固知識
對7的遊戲：形式有我採用了師對乙個學生，師對全班學生，生生互對。手指對數，數字卡片對數。
4. 獨立完成練一練的其他題目。
四、小結：
同學們這節課我們學習了7的加減法，請同學們認真觀察你周圍的生活，把你發現的生活中得數是7的加減法問題說給爸爸媽媽聽。
北師大一年級數學上冊前後教學反思
3 課堂是遺憾的美。一年級的學生很小,掌握的知識還不多表達能力不太強，為完成教學進度，齊答太多。以後教學時要儘量減少齊答，齊答時有些同學會跟著喊，不太認真考慮問題。對於小孩子，從小就要培養有根有據地清清楚楚地表達自己的思維過程，說完整的話。還有教學時給學生的思維空間和活動範圍可以再大點，如看賽車遊戲...
北師大一年級數學上冊進度表
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北師大版 一年級數學上冊教案小貓吃魚
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