人之初，食為先。學習了《蔡甸區中小學生食品安全知識20問》後，我更深刻地認識到：安全、衛生的飲食習慣、合理有節的飲食結構是保持健康的最佳藥物。
少年兒童正值人生的春天，對小學生開展飲食教育，無疑如同在生命中播下了健康的種子。因此，對學生進行飲食教育是非常重要的。
飲食教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，從而做到潤物細無聲。我認為對學生進行飲食教育要做到以下幾點：
一、加強飲食教育力度，培養健康的飲食觀。
小學生尚不能掌握自己該吃什麼，他們完全憑喜好來選擇食物，所以，教師需要對其進行科學飲食觀的教育，積極引導學生學習《蔡甸區中小學生食品安全知識20問》，讓孩子從小知道哪些食物是健康的，認識到吃不健康食品對身體的傷害，了解購買食品、飲用牛奶應注意的問題，掌握預防中毒的方法及應注意的飲食衛生習慣，使學生認識到科學飲食的重要性。教師應多渠道、多時段、全方面進行教育。比如，利用品德與生活課、禮儀課、科學課滲透飲食安全知識；班主任通過晨間談話、班隊活動對學生進行飲食習慣的培養和教育；大隊部通過布置黑板報、牆報向全校學生介紹飲食健康知識和飲食文化。
另外，要做好向家長宣傳飲食知識的工作。作為學校，可以通過邀請營養專家開設專題講座、召開家長會等途徑，幫助家長樹立正確的飲食觀念，使家長不但具備飲食教育的意識，並且逐漸具備飲食教育的能力
二、密切聯絡生活，加強教育，形成孩子正確的行動觀。
幫助學生樹立「飲食健康記心間」的科學理念後，還要密切聯絡生活，以聽到或看到的小事為材料，指導學生正確飲食。我們在日常生活、教育過程中總會聽到或看到這樣那樣的事兒，其中不少是進行飲食教育的好材料，如果我們善於發現、挖掘，學生會很容易接受教育。如教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的飲食安全事故，或看到一些身邊同學由於不注意飲食營養而生病的例項，如某小學乙個小學生，由於偏愛吃速食麵，把父母給的午餐錢，拿去買速食麵吃，天天如此，結果造成了營養不良，有一天，在上體育課時，他突然暈倒了，針對這些事例，召開主題班會，讓學生談談自己的體會和看法。
學生通過充分的討論後積極發言，提高了類似飲食安全的防範意識。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，並張貼宣傳，以提高飲食警示教育，形成孩子正確飲食的行動觀。
三、加強監督，培養孩子良好的飲食習慣
西方教育學者曾指出：「習慣是人生活中最大的引路人。」但任何習慣，從來不是一朝一夕養成的。
有的孩子明知吃垃圾食品對身體不好，卻經不起食品的**，管不住自己的嘴。所以，培養學生科學文明合理健康的飲食習慣，才真正有利於他們的身心健康。
1、增強「免疫力」，糾正不良的飲食習慣。
我們要對兒童進行以「生命大於天」的自我保護教育，增強學生的「免疫力」，使他們能自覺抵制口感好卻對身體有害的食物，自覺糾正不良的飲食習慣。
2、學生之間互相監督。
在班上成立飲食行為規範督查小組，督促學生形成良好的飲食習慣。
3、學生自我監督。
教師給每個學生制定「一周飲食情況」檢查表，每天檢查學生完成得怎麼樣，學生自我評價，教師對孩子做得好的地方及時表揚，對做得不好的地方正確引導。
4、家校聯手，齊抓共管。
家長在家庭生活中言傳身教，才能鞏固孩子健康的飲食觀，培養孩子良好的飲食習慣。教師在幫助家長自己樹立起正確的飲食觀後，建議家長日常生活中做到：飲食有規律；不挑食、不偏食；不隨便吃零食； 不暴飲暴食； 注意飲食衛生，給學生以潛移默化的影響。
另外，教師定期與家長聯絡，讓家長督促孩子從細小處做起，落實到行動上去。不要縱容孩子在校門口附近小攤販裡買零食；帶領孩子逛超市，要教會孩子看清楚所購買食品的配料、生產日期等，不要允許孩子亂買不必要的東西。
5、建立激勵機制，激發學生健康飲食的積極性。
每學期對具有良好飲食習慣的同學大力表彰，形成正確的**導向，調動學生健康飲食的積極性。
大地甦醒，春風又綠。我們要把健康的種子撒播進少年兒童的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們的孩子都會有健康的體魄，像花兒一樣快樂幸福地成長。
我看張愛玲
她是 的流水照花人，是浩浩人世間的一抹青綠，她的孤傲清冷大膽決絕，讓這近百年來的人們，遺忘不了。題記 在字裡行間，她留給我最深的印象，就是刻在骨子裡的清冷決絕。對胡蘭成感情的背叛，愛到不能再卑微，她就不再是那朵塵埃裡的花，連最後的留戀都沒有，便就此離去。而這一輩子只狠狠痛過的愛，也造就了她的傳奇。的...
我看績效管理
認識四 績效落地是關鍵。績效管理的落地實質上就是宣貫 培訓與執行，只有讓員工充分認識到績效管理的積極作用，掌握本崗位績效考核的內容與重點，才能做到有的放矢，努力完成本崗位的工作任務。我們在績效宣貫過程中，首先召開了全體員工動員大會，闡明此次績效改革的重要性和必要性，要求全體員工以高度負責的態度認真學...
我看學風建設
題記 蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。學，乙個對於我們來說是既特殊又必須經歷的環境和階段，學風的好壞影響著人的一生，優良的學風在我們成功的路上起著至關重要的作用。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想 教育質...