指導教師：李華華
【授課物件】本科一年級學生
【教學目的】
本專題旨在引導大學生在道德修養與道德品格可塑性很強的大學生階段增強自身的道德意識，強調大學生對中華傳統美德與社會主義道德的認同感，使他們通過反思身邊的案例、社會的熱點問題，意識到道德與做人、做事密不可分，使他們通過對話增強自身的道德意志和道德情操，從而能夠在現實生活中堅定地把內心的道德感轉變為一系列道德行為，健康地成長成才。
【重點與難點】
強調大學生對仁愛精神的認同感，啟發大學生培養愛心，以感恩的態度來生活；提倡見義勇為的精神，要求學生做到見義勇為和見義智為；提倡誠信的品質，要求大學生把誠信與做人、與市場經濟的需要聯絡起來；**校園不文明現象的表現與原因，**實現校園文明的主要途徑。
【特色與創新】
本專題通過訪談式教學實現了教學模式的創新。訪談式教學強調師生的互動，以學生的發言為主體，以指導老師的主題牽引為線索，開創一種活沷、和諧的訪談氛圍，引導學生全面而深刻地思考問題。本專題圍繞主題**了有關愛心傳遞、見義勇為、誠信、校園文明的四大問題，結合學生生活實際與社會熱點問題，弘揚時代主旋律。
本專題還採用了**簡短的**的方式如2009的湖北大學生救人溺亡事件、自助式地攤考驗大學生誠信、校園十大不文明現象等，引發學生對相關問題的思考。
【實踐方式】師生訪談
【教學時數】2學時
【教學過程】
一、安徽農業大學人文樓外景。
二、訪談開場白
大家好，我是這次訪談式教學的主持老師。訪談式教學是我們安徽農業大學實踐教學的乙個特色，講究師生之間、同學之間的互動，強調心靈的溝通。我們今天討論的主題是「我看校園道德現象」。
有句俗語說：水相蕩而成漣漪，石相擊而生靈光。希望我們這次訪談能夠激起大家思想的火花。
下面開始我們的主題發言。
三、第乙個問題：在校園生活中，你獻過愛心嗎？你覺得獻愛心的行為對你個人有什麼影響？
（中間切入外景「義務獻血」、「玉樹震災捐款」的畫面）
四、第二個問題：你怎樣看待大學生見義勇為的行為？
（中間****：長江大學大學生救人溺亡事件）
五、第三個問題：你怎樣看待大學生誠信？你認為採用什麼方式能使大學生更誠信？
（中間****：自助式地攤考驗大學生誠信、馬雲呼籲網路誠信）
六、第四個問題：你怎樣看待校園不文明現象？你覺得通過哪些途徑能夠改變這種狀況？
（中間****：校園十大不文明行為；切入外景「踐踏草坪」的畫面；切入外景「水瓶文化」的畫面）
七、結束語。
【思考題】
1、大學生應如何以一種感恩的方式來生活？
2、大學生加強誠信教育認同感的途徑是什麼？
3、你為改變校園不文明現象作出了哪些努力？
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